原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课题 心脏—人体的发动机 课型 新授课 课时 1
教
学目标
知识目标：了解心脏的基本知识，知道心脏对人体的重要作用及其保健方法。
能力目标：学会测量脉搏，爱护自己的心脏。
情感与价值观目标：形成良好的生活方式和健康的行为习惯，培养健康安全的意识。
重
点
了解心脏的基本知识，学会测量心跳和脉搏。
难
点
掌握日常生活中对心脏的保健方法，关注自身健康。
教
具
多媒体课件。
教学环节
教
师
活
动
学生活
动
设计意图
导
入
情境屋
设置具体情境，根
出示情境图片，说说为什么运动后
思考回答。
据运动前后心脏的
感觉胸口怦怦跳？
不同感受，引发学
导言导入，揭示课题并板书。
生进行思考，进而
新
授
探秘营
引出本课主题。
活动一认识心脏
学生通过触摸、倾
找一找自己心脏的位置，感受心脏
摸一摸自己心脏的位
听，尝试找出心脏
的跳动。
置。
的位置，感受心脏
心脏位于胸腔中部偏左下方，被胸
的跳动。认识到心
骨保护着。它的形状像桃子，大小
观察心脏图片，了解
脏对人体的重要
与本人握紧的拳头差不多。
心脏大小、位置。
性，进而形成保护
用手握住一个小皮球，有节奏地挤
心脏的意识。
压、松开，反复做几次，你的手有
握皮球，感受心脏的
什么感觉？
跳动。
活动二数数心跳和脉搏
通过活动，学生了
教师计时，记录心脏一分钟跳动的
数一分钟心跳次数。
解正常人每分钟的
次数。
心跳次数，认识到
填写我的测量记录。
填写测量记录。
心跳与脉搏的频率
正常情况下，心跳与脉搏每分钟跳
是一致的。
教学环节
教
师
活
动
学
生
活
动
设计意图
动的次数是一致的。在安静状态下成年人的心跳每分钟60~80次，儿童的心跳每分钟80~90次。
学习计算心脏每分钟“工作量”的方法，直观感受心脏
智慧窗
的重要作用。了解
活动一计算心脏的“工作量”心脏每次跳动输送血液量：50毫升
x我的心率：=（）毫升／分钟
根据公式计算。
运动或紧张时心跳加快的原因，能解
释日常生活中的常
为什么当我们运动或紧张、惊恐时
见现象。
会感觉呼吸困难，心脏跳得很快
思考回答。
呢？
阅读“小贴士”。
独立阅读学习。
活动二保护心脏
保持心情愉悦；参加体育锻炼；作
掌握日常生活中保
息有规律；合理饮食；避免过度体
小组讨论交流，汇报
护心脏的方法。
育锻炼。
总结。
巩 固
你还知道哪些保护心脏的好方法？
1、试一试
感受自己的脉搏。
通过实践操作，感
知脉搏的位置，知
2、辨一辨
3、认真宣读《保护心脏保证书》并
集体纠错。
全班齐读。
道除了手腕处，身
体的颈、肘、足、
签字，一起来保护心脏。
4、评一评
自我评价。
大腿根部内侧也能摸到脉搏。
板
书
心脏—人体的发动机
设
计
文档评论（0）