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父母课堂案例教学反思

父母课堂案例教学反思（精选13篇）

在充满活力，日益开放的今天，我们要有一流的课堂教学能力，

反思指回头、反过来思考的意思。那么什么样的反思才是好的呢？以

下是小编精心整理的父母课堂案例教学反思，欢迎阅读，希望大家能

够喜欢。

父母课堂案例教学反思篇1

《孝敬父母》是七年级思想品德第二单元第5课第二站的内容，

这也是本学期我的第二节公开课。随着经验的慢慢累积，每一次课都

能取得一定的进步，对教学内容的把握也更恰当。

本次课有优点也有缺点，优点在于课堂中所选取事例能够贴近学

生的实际，比如父母与子女之间“代沟”的表现能以生活中的事件加

以体现，吸引学生的注意力，引起共鸣。此外，本节课也有课堂活动，

全班同学都能参与其中，也能体现学生的主体地位和老师的主导作用。

当然，本节课在一些内容的细节的处理还不够准确，在父母与子

女的在“思想方面”的差异，“思想方面”范围太广，学生不易总结，

可以改为“饮食观念”更好些。

父母课堂案例教学反思篇2

随着孩子年龄的增长，他们有责任、也有能力来承担家庭事务，

解决家庭问题，共同创建和谐的家庭氛围，而这些是现在很多学生没

有意识到的。我在上课是抓住这一现象，帮助学生减轻不合理的叛逆

心理，站在父母的角度去换位思考，设身处地为父母着想，学会跟父

母交往，使他们更文明、更健康、更快乐地成长。

从学生的反应，课堂上的表现来看，学生比较感兴趣，参与的积

极性相当高。

这节课，在上课过程中，我注意做到以下几点：

1.贴近学生实际，辅导具有针对性。

2.创设了宽松、民主的心理环境。

启发式的教学方法在本课始终得到了体现。在本节课中主要通过

让学生参与新的学习和探索过程，充分调动学生和老师一起探究、一

起交流，学生动手动脑相结合。确保了每个学生参与学习，真正体现

了“互动式”的教学方法，有效地培养了学生的创造性思维，收到了

良好的效果。

说到这里，我想，学生喜欢上这样的课的原因归结为一点，那就

是教学说出了他们的心理话。学生看着、听着，就好像在看自己、听

自己，触手可及，那么可亲，那么眼熟，似乎都觉得曾经发生在自己

身上一样。

父母课堂案例教学反思篇3

今天的的这节课上的，按照生本的理念来说比较成功，但按照我

设想的还有很多没做到。本李课许校长推门听课，听后给我指点，更

多的是鼓励我，使我深受感动，感谢领导的支持与认可，我会把它当

做鞭策我的动力，一如既往的做好本职工作，为学校的发展尽自己的

绵薄之力。

这节课呈现出这样一些亮点：

一、营造出了一种浓浓的亲情的氛围。课伊始，学生课前一分钟

讲关于父母之爱的故事为本课拉开了序幕，接下来的学习活动围绕父

母之爱的主线层层展开。

二、施昊洋小组的学生在读书中锻炼了朗读水平。正确、流利、

有感情地朗读课文，在读书中感悟，在读书中升华了情感。

三、张文文同学溢于言表的真心表白催人泪下，是她的真情流露。

四、李文琪小组设计的板书别出心裁。

不足之处：

一、个别学生回答问题的声音偏低，有待于今后的课堂上加强训

练，提高他们的发声技巧，培养他们良好的表达习惯。

二、课堂上我设计了几个科学、艺术的提问，准备引导学生自学、

引发学生想象、引起学生思考。如设计“想象一下，夫妻俩回到简陋

的客舱，面对孩子们，孩子们会问些什么？父母的心情怎样？”“送

走三岁的女儿，当时女儿会怎样，请同学们插上想象的翅膀，设想一

下当时的情景？”的问题。这样更有利于学生进入情境，体会父母之

爱。可是由于时间的关系，没有汇报完，只能“生”到下节课了！

父母课堂案例教学反思篇4

《父母心》是教科版语文教材小学四年级下册快乐读书屋五的文

章。这是一篇感人至深的故事，故事叙述的是为生活所迫的一对穷夫

妻把孩子送给贵夫人领养后三次反悔，最终一个孩子也没舍得送走的

故事，生动地诠释了“可怜天下父母心”这句名言，深情地赞颂了无

比珍贵的亲情与关爱他人的品格。

对本课的目标设计是正确、流利、有感情地朗读课文；使学生认

识到父母爱孩子是极其高尚的情感，这种情感受到人们的理解和尊重；

通过练笔让学生达到语文知识、言语技能、情感态度等方面的积累。

教学流程是首先概括文章的主要内容；通过填空的形式，教给学

生概括内容的方法；抓住几次送孩子，几次反悔，