三年级上册19《海滨小城》教案（部编版）.docxVIP

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《海滨小城》教案

一、教学目标

1.知识与技能目标：正确读写“滨、鸥、胳、臂、傍、蔗、蚁、躺、载、况且”等生字，理解“海滨、理睬、蒸发、典范”等词语的意思，流利有感情地朗读课文，能联系上下文和生活实际理解词语和句子。

2.过程与方法目标：通过品读课文，学会作者按地点顺序描写景物的方法，培养学生的观察能力。

3.情感态度与价值观目标：体会作者对海滨小城的热爱之情，增强学生热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

二、教学内容

1.课文内容：本课是一篇写景的短文，通过描述我国广东省一座海滨小城的美丽和整洁，展现了这座小城的独特风貌。

2.教学重点：海滨小城美丽、整洁的特点，以及作者是如何描写海滨小城的。

3.教学难点：理解作者按地点顺序描写景物的方法，以及如何通过景物描写表达作者的情感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：海滨小城美丽、整洁的特点，以及作者是如何描写海滨小城的。

2.教学难点：理解作者按地点顺序描写景物的方法，以及如何通过景物描写表达作者的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、课文插图

2.学具：铅笔、橡皮、笔记本

五、教学过程

1.导入新课：引导学生谈论自己去过的美丽地方，激发学生对海滨小城的兴趣。

2.自主学习：学生自读课文，画出生字词，并借助工具书理解。

3.课堂讨论：学生分组讨论，分享对海滨小城的理解和感受。

4.教师讲解：教师针对学生的疑问进行讲解，引导学生理解课文内容。

5.课堂小结：总结海滨小城的特点，以及作者是如何描写海滨小城的。

六、板书设计

1.海滨小城

2.整洁美丽

3.景物描写方法

4.按地点顺序描写

5.表达作者情感

七、作业设计

1.抄写生字词，并熟读课文。

2.结合课文内容，发挥想象，为海滨小城写一篇短文。

八、课后反思

本节课通过引导学生谈论自己去过的美丽地方，激发学生对海滨小城的兴趣，让学生在自主学习、课堂讨论和教师讲解中深入理解课文内容。通过本节课的学习，学生能够体会到作者对海滨小城的热爱之情，同时培养了自己的观察能力和表达能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在语文课堂上有所收获。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生理解和掌握。在本教案中，教学过程的设计需要更加详细和具体，以确保教学的顺利进行。

一、导入新课

在导入新课环节，教师可以通过展示一些海滨小城的图片或者播放一段海滨小城的视频，让学生直观地感受到海滨小城的美丽和整洁。同时，教师可以引导学生谈论自己去过的美丽地方，让学生分享自己的经历和感受，从而激发学生对海滨小城的兴趣。

二、自主学习

在自主学习环节，教师可以给学生一定的时间，让学生自读课文，并画出生字词。在学生自读课文的过程中，教师可以提醒学生注意课文中的关键词和句子，以及作者对海滨小城的描写。同时，教师可以引导学生借助工具书理解生字词的意思，并尝试用自己的话解释生字词。

三、课堂讨论

在课堂讨论环节，教师可以让学生分组讨论，分享对海滨小城的理解和感受。教师可以设计一些问题，引导学生深入思考和讨论，例如：“课文中的海滨小城给你留下了什么印象？”“作者是如何描写海滨小城的？”“你认为海滨小城的美丽和整洁是如何体现的？”等。通过课堂讨论，学生可以相互交流自己的观点和想法，进一步加深对课文内容的理解。

四、教师讲解

在教师讲解环节，教师可以根据学生的疑问和讨论情况进行讲解。教师可以从以下几个方面进行讲解：

1.课文内容的梳理：教师可以梳理课文的主要内容和结构，帮助学生理解和记忆课文内容。

2.生字词的解释：教师可以对课文中出现的生字词进行解释，帮助学生理解和掌握生字词的意思和用法。

3.写作方法的指导：教师可以引导学生关注作者按地点顺序描写景物的方法，以及如何通过景物描写表达作者的情感。教师可以结合课文中的具体例子进行讲解，让学生明白作者是如何运用这些写作方法的。

五、课堂小结

在课堂小结环节，教师可以总结海滨小城的特点，以及作者是如何描写海滨小城的。教师可以引导学生回顾课文中的关键词和句子，以及作者对海滨小城的描写。同时，教师可以提醒学生在今后的写作中可以借鉴作者的写作方法，提高自己的写作水平。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以更好地引导学生理解和掌握课文内容，培养学生的观察能力和表达能力。同时，教师可以根据学生的实际情况进行教学调整，确保教学效果的达到。

六、板书设计

板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本教案中，板书设计应当简洁明了，突出教学重点，有助于学生把握课文的结构和关键信息。

板书设