部编人教版四年级语文下册《习作：我的动物朋友》课件.pptVIP

率，篆文“”，现在指带领、坦白直爽、不慎重等含义。，像丝织的网；上部的和下部的“”，是捕鸟网的竿和手柄。所有与率相关的字，都采用“率”作偏旁。构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠我会写结构：部首：dūn蹲左右重难点字书写指导书写指导：左窄右宽，右边稍长一些，上半部不要少写了里面的一横。形近字久蹲容易累尊老敬前辈遵守交通法樽酒不沾嘴····觅爪，手见，眼睛用手和眼睛去寻找本义：寻找，到处寻找结构：部首：mì觅上下爫重难点字书写指导书写指导：上短下长,上半部分为“爫”。屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡我会读有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。时令：季节词语理解鸡，乡下人家照例总要养几只的。照例：按照惯例，按照常情。纺织娘一种昆虫，黄褐色或绿色。雄的前翅部有发声器官，发出像纺车一样的声音。知识链接现在请将这些词语送回到课文中，四人一组练习轮读课文，将课文读熟练。轮读课文读熟了课文，谁来说说课文主要写了什么？展现了朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。课文中描写了乡下人家的哪些生活场景？自由地读读课文，试着给每个场景起个名字，并在课本空白处标注。理清条理瓜藤攀檐图这段话写出了小蝌蚪外形的什么特点？可爱。知其性：选择动物生活习性中的一个方面或多个方面来写。可以写进食、活动、休息等情况，要写具体，突出重点。从此，那根木棍成了小狗的磨牙棒，它在自己安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口水淋漓。直到木棍被啃得碎成了渣，它的牙齿应该也就被磨得可以碎金切玉了。这还不够，我的鞋子、袜子也难逃噩运，一不留神就被啃得湿漉漉、破烂不堪的了。我只能在一旁“望狗兴叹”了。这个片段写出了小狗的什么生活习性？喜欢磨牙。哪些词语或句子让你觉得有意思？小作者仔细观察了小狗磨牙的特点，“喜欢啃木棍”“常啃得口水淋漓”“我的鞋子、袜子也难逃噩运”，生动地刻画出了一个淘气可爱的小狗形象。述其事：选取一两件最能体现“我”与动物之间亲密友好的事来写。我同虎子和咪咪都有深厚的感情。每天晚上，他们俩抢着到我床上去睡觉。在冬天，我在棉被上面特别铺上了一块布，供它们躺卧。我有时候半夜里醒来，神志一清醒，觉得有什么东西重重地压在我身上，一股暖气仿佛透过了两层棉被，扑到我的双腿上。我知道，小猫睡得正香，即使我的双腿由于僵卧时间过久，又酸又痛，但我总是强忍着，决不动一动双腿，免得惊了小猫的轻梦。（季羡林《老猫》）你们看，这一段文字，写了“我”和两只小猫一起睡觉的事。因为爱猫，所以“我”强忍着酸痛也不愿打扰小猫的美梦。这件事虽很小，却让人感受到了人与动物之间深厚的感情。所以说，只有结合生活实际，写出生活的细节，才是好文章。开头：先概括地介绍一下所写的小动物的名称，也可抒情或直接点题。外形特点：脑袋、耳朵、眼睛、嘴巴、毛色……习性特点：吃食、睡觉、玩耍、鸣叫……具体特点自由写作结尾：总结全文，抒发自己的思想感情，赞美小动物的精神品质等。欣赏同学描写的片段。你喜欢小作者的描写吗？你读出的是动物的样子，还是“我”的动物朋友的样子？你能提出一点建议吗？第2课时优化行文小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，为它穿上了一件雪白的衣裳。它的四条腿，总是矮矮地竖立在地上，就像4个小矮人把它的身子稳稳地顶在上边。交流“观其形”部分。屁股上那条不听话的尾巴，总是调皮地摇来摇去；再看看它的面容，左眼圈是黑色的，圆溜溜的黑眼睛透着天真稚气，嘴巴张开时咧得大大的，看起来好像要吃人一样。看着小狗那狼吞虎咽的模样，真让人忍俊不禁。两条前腿死死地抱住那块肉，生怕一不小心它就会溜走，半眯着眼，张着小嘴左一口右一口地啃，小小的牙齿与肉一下一下地摩擦出声响，喉咙里还哼哼交流“知其性”部分。地叫着，尾巴左一下右一下得意地摇着，好像在为自己助威呢！看它那傻傻的幸福模样，相信你见了也忍不住要笑。有时候猫很胆小，但却充满了好奇心。明明知道被我拖过的地板很滑，可它却喜欢跟着我，看我在做啥。于是，它侧着头远远地立在那儿，静静地等着我，看到我从洗手间拿着拖把出来，立刻紧张起来，撒开四只交流“述其事”部分。腿使劲跑起来，急于要躲开这个危险的东西。谁知刚一迈开腿，就在地板上打了几个滑，好半天才稳住身子，急