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二年级作文教案

小学二年级作文教课设计

——如何写人

一、教课目的：初步教会小学生运用一些描绘人的基本技巧，如描绘人相貌、动作、神情、心理的词语、句子，学会将一些简单的句子组合成一段话，最后将这些段落依据必定的逻辑次序构成一篇文章。

二、教课过程：

1、情境导入：今日老师想请小朋友们认真回忆一下自己最熟习的人是谁？

这个人能够是爸爸妈妈，能够是同学和老师，自然也能够是自己。唯恐小朋友们最熟习的人就是自己了吧。此刻就先请同学们说一说你们最熟习的人是如何的。

（比方这个小朋友长着一双水灵灵的大眼睛，扎着一个长长的马尾；这个小男孩戴着一副眼镜；小红很吝啬，特别爱哭）

2、此刻我们来看一看其他小朋友是如何写人物的。

①丁丁是这样写的：我的街坊叶鹏哥哥今年十二岁了，留着刺猬头，两只小小的耳朵，加上弯弯的月牙眉毛下那双水灵灵的大眼睛，让人一看就感觉他挺可爱的。

还有欢欢写的她的同桌，是一个灵巧、调皮的孩子，这是李云的性格特

征。

4、此刻老师想请小朋友们也用简洁的几句话来向老师介绍一个你们最熟习的人。先思虑一下，而后取出纸和笔写下来。

给大家供给一些描绘人物的词语：

①描绘体型的词：胖嘟嘟、小瘦猴、高高瘦瘦、矮个子、修长、苗条、丰满、结实、强健、皮肤白皙、乌黑、蜡黄、红润

②描绘眉毛的词：秀外慧中、又细又长，像夏季随风摇摆的柳叶，像两个倒下来的小括号

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③描绘眼睛的词：水灵灵的大眼睛、圆圆的大眼睛、双眼皮、光亮的双眼、会说话的眼睛

④鼻子：xx的鼻梁、小巧的鼻子、塌鼻子

⑤性格和性情：开朗爽朗、外向、内向、和蔼友好、乐于助人、可爱、温柔、贪吃贪喝

三、总结：选两篇同学的评讲一下，看看有哪些长处和不足，其他的同学之间互相改正。

四、能力提高，达成整篇作文。

1、先教同学们写纲要：

第一段（详写）

要写出人物的性别、年纪、相貌等特色。

第二段（详写）

要用“总分”的构造方式，写出人物的性格特色，举出起码一到两个相关的小案例。（这是本文的中心部分，能够分为几个自然段来写）第三段（略写）

扫尾，总结性的语言。

2、课后作业：将纲要详细化，达成整篇作文。

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