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以两种教材为例对职高英语基础模块编写的研究的开题报告

开题报告

一、选题的背景和意义

当前，随着职业教育的不断发展，职业英语也越来越受到人们的重视，越来越成为职业教育的重要内容。然而，在实际教学中，教师们往往会遇到如何编写职高英语基础模块的问题。

因此，本研究旨在以两种教材为例探究职高英语基础模块的编写，从而为职业英语教学提供一定的理论指导和实践参考。

二、研究的内容和方法

本研究将以两种职高英语教材为例，研究其基础模块的编写方法和策略，探究如何在基础模块中培养学生的英语语言基础和交际能力，以提升学生的综合素质。

研究方法主要包括文献资料法和实地调研法。通过对国内外职高英语教材的文献资料进行梳理和研究，了解职高英语基础模块编写的相关理论和方法。同时，采用实地调研的方式，对多所职高开设的英语基础课程进行调研，了解职高英语基础模块的实际教学情况，为研究提供具体的教学数据和案例。

三、研究的预期目标和意义

本研究旨在通过对两种教材的研究，探究职高英语基础模块的编写方法和策略，建立适合职业教育特点的职高英语教学体系，培养学生的英语语言基础和交际能力，从而提升学生的综合素质。

该研究具有重要的理论和实践意义。在理论上，可以为职高英语教学体系的建立提供一定的理论指导，并为后续的职高英语教学研究提供借鉴。在实践上，可以为职高英语教师提供参考，提高职高英语教学的质量和效率。

四、研究的可行性分析

本研究的研究内容和方法具有可行性。国内外职高英语教材的相关文献资料丰富，可以对职高英语基础模块的编写方法和策略进行深入研究。同时，职高英语教学已经深入各个领域，实地调研的方式可以获取教学数据和案例，为研究提供数据支持和实践参考。

五、研究的进度安排

本研究将于2022年9月开始启动研究工作，具体研究进度安排如下：

第一阶段（2022年9月-2022年12月）：调研文献资料，了解职高英语基础模块编写的相关理论和方法。

第二阶段（2023年1月-2023年4月）：调研实际教学情况，采集教学数据和案例。

第三阶段（2023年5月-2023年8月）：数据分析和整理，撰写研究报告。

六、预期研究成果

本研究预期可以达到以下研究成果：

1.探究适应职业教育特点的职高英语基础模块编写的方法和策略。

2.建立适合职高英语教学特点的教学体系，培养学生的英语语言基础和交际能力，提升学生的综合素质。

3.为职业英语教学提供一定的理论指导和实践参考。