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苏教版二年级数学上册9的乘法口诀教学设计四

教学内容：

苏教版二年级数学上册80--81页。

教学目标：

1、经历编制9的乘法口诀的过程，在探索活动中，发现9的乘法

口诀的特殊规律，培养学生初步的推理能力，掌握9的乘法口诀和

用口诀求商的方法。

2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联

系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。

3、培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。

教学重点：

掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。

教学难点：

理解和掌握9的乘法口诀及用口诀求商的方法。

教学准备：

教学课件

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，你们喜欢看《西游记》吗？

生1：喜欢。

师：你们知道孙悟空有多少种变化吗？

生2：孙悟空有七十二般变化。

师：那你们知道唐僧经历了多少磨难才取得了真经的吗？

生3：九九八十一难。

师：唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于取得了真经。“九九八

十一”就是乘法口诀中的一句。

今天，我们就来学习《9的乘法口诀》。

二、复习准备

找规律填数。

观察下面一列数，它们之间的排列存在着什么规律？

91827

（后一个数总比前一个数多9）

你能根据规律将表格填写完整吗？

三、探究新知

1、学习例题。

今天老师带了许多智慧星。只要你们积极动脑，大胆发言，就一定

能得到它。课件出示：瞧（出示10个方格的图片）

（1）你能很快地告诉老师这里有几颗智慧星吗？（生说）

你怎么一下子就知道了呢？（共10格，空了一格）

空了一格，也就是比10少1，比10少1是几？

（1个9，比10少1，就是9。）

（2）出示两排智慧星：

又来了一行，2行呢？怎样算？

（2个9，比20少2，就是18。）

（3）3-9行各是多少颗星。自己数数、算算，填写课本，观察归

纳。（同桌互查）

2、编制并背诵口诀。

（1）编制口诀。你能根据刚才的填表过程编出乘法口诀吗？先想

一想，再在小组里说一说，最后填在书第80页上。

（2）记忆口诀。如果有一句口诀忘记了，你能怎样想出来？

（3）选择自己喜欢的方式背一背。

（应用记忆。看看一句口诀能在什么情况下使用？）

同桌互背，师指名背，师生对口令，全班齐背。

四、巩固练习

1、看算式，想口诀，说得数。

师出示口算题卡，学生说出使用的口诀，回答出得数。

2、“想想做做”第1题。

将表格补充完整。

整理填写第76页的表。引导学生观察数据，总结规律。

小组汇报：

①每相邻两句口诀的积相差9。

①它们的积十位上的数是1.2.3.4.5.6.7.8，个位上的数是

9.8.7.6.5.4.3.2.1。

①积十位上的数是依次增加1，个位上的数是依次减少1。

①每句口诀的积，十位上的数字和个位上的数字相加都得9。

2、“想想做做”第2题。

先思考完成，全班交流讨论。

3、“想想做做”第3题。

先独立完成，再开火车，对口令。

下面我们一起去9元超市逛一逛。

要求：你可买一种物品的一件或几件，也可买不同的物品，但是必

须说出所有买的东西一共花了多少钱？

注意：后面同学购买的物品不要与前面的相同，认真听，看他应付

的钱数对不对。

五、全课小结

这节课我们学习了什么？你有什么收获？

时间过去的真快，在这短短的四十分钟里，孩子们开动脑筋，相互

合作，编出了9的乘法口诀，发现了他的秘密，而且还找到了很多好的

记忆方法。孩子们真能干。

六、作业

板书设计：

9的乘法口诀

9×1＝9一九得九1×9=9