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浅谈绳类游戏活动的开展之旅

2021年我园展开了绳类游戏的活动，绳子在孩子眼里是灵活的，我们老师努

力让孩子们通过各种绳类游戏充分体验快乐运动；发展基本动作、促进技能发展

和大小肌肉的锻炼；探索不同年龄幼儿的游戏乐趣。在设计绳类游戏时也会遵循

以下三点：

一、根据儿童的年龄特性

3-6岁的儿童处于思想和身体快速发展的时期，游戏的开展对幼儿具有特殊

的意义，幼儿对世界的了解是通过锻炼来发展的，但对幼儿来说具有极其重要的

健身价值，在促进儿童的全面发展方面也发挥着重要的作用。因此，幼儿园对绳

类游戏的探索具有重要的意义，在研究绳类游戏开展的目的、内容、活动的方法

和策略，并就如何把绳类游戏融入到一日生活、户外集体活动、室内活动中去进

行了深入的探索。

二、基于绳类游戏自身的特点

更有趣的游戏玩法其实是在许多民间游戏中，它主要包括跳橡皮筋、跳绳、

翻花绳、甩彩带绳等等，跳绳在中国有几千年的历史，在唐宋、明清时期，它逐

渐发展成民间竞技体育游戏，是最简单、最有益的有氧运动。陈鹤琴先生曾经说

过：“最适合的活动应该从孩子身边的资源入手，通过教育者的创造性工作来构

建。”绳类游戏是儿童和父母熟悉并体现爱的活动。

三、根据幼儿园的实际研究

如何使用低成本、低结构的活性材料来达到高质量的教学效果是比较少见的。

“低成本、高质量”不仅是一个经济问题，而且是一个概念，一种精神，一种民

族传统。我园最常见的绳类游戏是部分体育活动的载体，目的是通过绳索，探索

和创新绳类游戏活动的目标、形式和策略。绳类游戏在儿童体育活动教育中的作

用以及与中国国情相一致的绳类活动的形成。我园支持繩类游戏活动，其特点是

丰富幼儿园教育和教学系统，有效提高幼儿的健康水平，发展幼儿的大小肌肉、

弹跳力，促进民族传统游戏的传承。

课题小组的成员会经过一段时间不断地完善游戏活动中存在的问题。在完善

绳类游戏的过程中，教师的角色已经慢慢的转变为孩子的伙伴，师幼互动频繁，

孩子们不仅有充分的活动机会，而且可以相互玩耍和交流感情。绳类游戏除了促

进孩子们基础动作的发展，还提高了孩子们的沟通技巧、表达能力，培养了孩子

们鲜明的个性。

自从开展了绳类游戏活动，大、中、小班还将各种绳类器械加入到了早操当

中，借助绳子这个道具和不同的动作相融合在一起编排成了操节，让孩子们感受

绳类器械的不同运用和玩法。

大班组的老师们把“翻花绳”这个传统的绳类民间游戏纳入到了幼儿的餐后

活动中，吃完午餐后的孩子们三三两两的自我组合在一起，你翻个“降落伞”、

“眼镜”、我翻个“五角星”、“巴黎铁塔”等等，或者自发地组织“双人翻花

绳”比赛。有的能力强的孩子他们会几个人在一起自创游戏规则翻出不一样的形

状，玩出不一样的花样来。孩子们不仅通过“翻花绳”这个游戏锻炼了观察能力

和手指的灵活性，还丰富了餐后活动的种类。

我们班作为中班组课题实验班，开展了捕小蛇、弹力绳、彩带、空竹、跳绳、

跳皮筋、象帽等游戏活动。在绳类游戏活动的开展中，我们又分为集体活动和小

组活动。在集体活动中是以教师指导为主，由教师有组织性地带领幼儿玩耍；在

小组活动时我们会让幼儿自主选择参加不同类别的绳类小组活动，让幼儿自主游

戏，教师在旁进行个别指导，这样有助于教师观察到每一位幼儿的游戏情况，并

能够及时地给予帮助。在过程中发现女生特别喜欢玩彩带，很多幼儿拿着彩带迎

着风的方向奔跑，任意让彩带跟随自己的奔跑在空中飘起来，欣赏着彩带飘舞的

优美“舞姿”；有的则快速转动手臂，让彩带旋转出螺旋状的样子；有的幼儿索

性站在原地不动，把手举得高高的让彩带随风飞舞起来，自己静静欣赏着这漂亮

的一幕。男生喜欢选择玩抖空竹，空竹是我班延续了一年的活动，从一开始，幼

儿就对这种新奇的玩具表现出了浓厚的兴趣，其中我发现章梓豪和刘凌昊两位宝

贝是玩得比较好的，他们能够让空竹在地上顺着力左右快速地摆动，而且经过几

次练习之后还能将空竹提起来拉绳，进行简单的抖空竹，虽然抖的时间不长但是

初次玩已经很不错了。在活动过程中我发现最经常遇到的问题是绳子很容易打结，

并且在练习的初始阶段，很多幼儿出现了无法掌握抖空竹的要领动作，导致抖不

起来，这是因为还没有掌握好最初的“起势”动作，“起势”动作作为抖空竹的

初始动作，是让空竹“抖”起来的关键，因此我们要让幼儿重点观察到空竹是怎

么“抖”起来的要领，教师要指导幼儿掌握它的技巧。所以这些问题都是我们在

后期活动中需要探讨与解决的问题。这也是提高幼儿抖空竹能力所需要改善的实

质性