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燃料的燃烧;课标解读;教材分析;学情分析;1.通过对情境的分析和实验活动的探究,能够推理出燃烧的三个条件,体会化学学习的思维方法,培养学生的证据推理意识和总结归纳能力。2.通过分析常见的灭火方法,能举例说明燃烧的三个条件与灭火的原理,能说出控制燃烧的方法,提升学生的分析能力和表达能力。3.通过学生自主设计防火实验,提高学生科学防火、灭火、用火的意识,培养学生的科学探究能力与创新精神。4.通过分组实验认识燃烧的规律,体会到可以利用事物的规律避开灾害,造福人类,培养学生的科学态度与社会责任核心素养。
;教学整体规划;情境引入;合作探究——取火;合作探究——取火;合作探究——取火;合作探究——取火;合作探究——控火、灭火;合作探究——控火、灭火;合作探究——控火、灭火;自主设计——防火;自主设计——防火;自主设计——防火;自主设计——防火;自主设计——防火;拓展延伸;1.教材习题:完成教材上的课后习题
2.实践性作业:小组合作设计探究燃烧的条件的其他(同课本不一样)方案,与同学交流。
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