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2022年高校生个人实习方案范文（通用6篇）

2022年高校生个人实习方案范文（通用6篇）

2022年高校生个人实习方案范文篇1

一、明确教学实习的目的与要求

(一)实习目的

安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培育成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素养的复合型人才。具体表现在三个方面：

1、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有确定独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际管理工作，并从理论的高度对管理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学方案，改革教学内容与方法供应实践依据。

2、了解和生疏机关运行。对行政管理学专业的本科生来说，实际能力的培育至关重要，而这种实际能力的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向社会。近几年来，我系在教学实习单位的安排上侧重于政府机关，目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的行政管理运作状况，生疏机关管理的基本节，实际体会一般行政人员的基本素养要求，以培育自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。3、预演和预备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间准时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力预备，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。

(二)实习要求：

实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：

1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，乐观争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断查找自身差距，拓展知识面，培育实际工作能力。

2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉听从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从机关工作的全局动身，了解机关运行的基本规律、行政人的基本心态、行政管理的原则等，这种观看和训练能够使学生在更广的层面生疏行政，增加适应能力。

1、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”(指定、自定)方式确定一些研究课题，乐观探究理论与实践相结合的途径，利用实习机会深化基层，了解社会，生疏国情，关注社会热点问题，有预备地进行1~2个专题的社会调研，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。

二、细心组织，认真做好教学实习

(一)实习的时间安排教学实习的具体时间安排经过了一次调整。

1995年以前，严格依据3+0.5+0.5模式要求，安排在四班级上学期;后来发觉这段时间与学生日益猛烈的考研爱好相冲突，尤其是在取消国家统一安排就业后，它还与各地人才市场的时间安排相冲突，在征求宽敞同学的意见后，调整为三班级下学期。一方面，该阶段学生已把握了相应的专业知识;另一方面，通过半年的教学实习，学生会发觉所学知识与社会需求之间的距离，迫切需要有一段时间对知识结构进行调整与充实，系里可利用四班级上学期进行某些课程的设置与调整，以满足学生四班级下学期完成毕业论文及找工作的需要。

(二)实习基地的选取为适应专业方向与培育目标的需要，教学实习基地多选取省内各地各级党政机关。具体如下：

略

1995年以前，实习学生全部离开学校，住在实习单位安排的集体宿舍，真实地融入机关生活中;而近几届学生多数都要在晚上副修其它专业，不能离开学校，因此，实习基地渐渐固定在南京市区，学生住在学校，早出晚归，尽可能地做到实习、学习两不误。

(三)实习前的预备

1、作好实习前的指导工作。请生疏机关工作的教师作讲座或报告，明确角色转换的诸多要求和留意事项。

2、要求学生做好相应的知识预备和心理预备。知识预备包括：了解机关工作的工作纪律和工作程序;把握社会调查理论与方法;选定社会调研的系列课题等等。心理预备主要是留意角色转换，形成必要的心理预期，并依据具体状况随时做出适应性调整，力求以一个正式工作人员的身份投入实习过程。

(四)实习的日常管