三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版 .docxVIP

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三年级上册美术教学设计-6.18奇妙的建筑丨岭南版

教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，学生能够理解建筑艺术的基本特点，掌握建筑绘画的基本技巧，并能够运用线条和色彩表现建筑的美感。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养观察能力、创新思维和动手能力，学会用艺术的眼光看待生活中的建筑。

3.情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的热爱，增强对传统建筑文化的认识和保护意识，提高审美情趣。

教学内容

1.建筑艺术的特点：引导学生了解建筑的艺术特点，如结构美、形式美、文化美等。

2.建筑绘画技巧：教授学生如何运用线条和色彩来表现建筑的立体感和质感。

3.创作实践活动：学生将运用所学的技巧，独立创作一幅建筑画作。

教学重点与难点

1.重点：掌握建筑绘画的基本技巧，如透视、光影和质感的表现。

2.难点：如何引导学生运用所学技巧进行创新性绘画，表达个人对建筑艺术的独特理解。

教具与学具准备

-教具：建筑模型、图片资料、多媒体课件。

-学具：纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。

教学过程

1.导入：利用多媒体展示不同风格的建筑图片，引发学生对建筑之美的关注。

2.新授：介绍建筑艺术的基本特点，教授建筑绘画的技巧。

3.示范：老师现场示范建筑绘画的过程，强调技巧的应用。

4.练习：学生根据所学知识，进行建筑绘画练习。

5.指导：老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

6.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予总结性评价。

板书设计

-奇妙的建筑

-提纲：

1.建筑艺术的特点

2.建筑绘画技巧

3.创作实践活动

作业设计

-作业要求：学生运用所学技巧，创作一幅建筑画作。

-评价标准：作品需体现建筑的特点，线条流畅，色彩和谐。

课后反思

-教学效果：学生能够掌握建筑绘画的基本技巧，创作出富有创意的作品。

-改进措施：对绘画基础较弱的学生进行个别辅导，提供更多的绘画素材以丰富学生的想象力。

本教学设计旨在通过系统的教学流程，使学生不仅学会建筑绘画的技巧，而且能够从中体会到建筑艺术的魅力，激发他们对美术和生活的热爱。通过实践和反思，不断提升教学效果，促进学生的全面发展。

在以上的教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。教学过程是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传递，以及学生的学习效果。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程详解

1.导入

导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。在这一环节，教师可以通过多媒体展示具有代表性的建筑图片或视频，如中国的故宫、埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等，让学生直观感受建筑的艺术魅力。同时，教师可以提出引导性问题，如“你们认为这些建筑美在哪里？”“它们有什么特别之处？”等问题，引发学生的思考。

2.新授

在新授环节，教师应详细介绍建筑艺术的基本特点，如建筑的结构美、形式美、文化美等。通过具体的建筑案例，让学生理解建筑不仅仅是居住和使用的场所，更是文化和艺术的载体。接着，教师应教授建筑绘画的技巧，包括透视、光影、质感的表现等，并通过示范让学生更直观地理解这些技巧。

3.示范

示范环节是让学生了解绘画过程，理解绘画技巧的重要步骤。在这一环节，教师应选择一个简单的建筑对象进行现场绘画示范，边绘画边讲解，强调透视、光影和质感的表现。示范过程中，教师应鼓励学生提问，及时解答学生在绘画过程中可能遇到的问题。

4.练习

练习环节是让学生将所学知识运用到实际中的重要步骤。在这一环节，教师应给予学生充分的创作时间，让学生独立完成一幅建筑绘画作品。在绘画过程中，教师应巡回指导，及时发现并纠正学生在绘画中可能出现的问题，对绘画基础较弱的学生进行个别辅导。

5.展示与评价

展示与评价环节是让学生互相学习，提高自我认知的重要步骤。在这一环节，教师应组织学生展示自己的作品，并进行自评和互评。在评价过程中，教师应引导学生从多个角度进行评价，如绘画技巧、创意、色彩搭配等，同时给予学生积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心。

教学过程的反思与改进

在教学过程中，教师应不断反思和改进教学方法，以提高教学效果。例如，教师可以通过观察学生的绘画作品，了解学生在绘画中存在的问题，然后针对性地进行教学调整。同时，教师还可以通过学生的反馈，了解自己的教学方法是否有效，是否能够满足学生的学习需求，然后进行相应的改进。

总结来说，教学过程是教学设计的核心，需要教师精心设计和组织。通过有效的教学过程，教师可以帮助学生掌握建筑绘画的技巧，提高学生的艺术素养，同时培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。

教学过程的细化与深化

1.导入环