《项链》-【中职专用】高一语文课件（高教版2023·基础模块下册）.pptxVIP

项链莫泊桑

学习目标1.领略复杂多样的社会风貌，感受千姿百态的人生样态，分析社会环境对人物命运的影响，理解作者的创作意图。2.复述课文主要情节把握矛盾中塑造人物形象的特点。3.探讨塑造人物命运的社会成因，理解作者对社会现实和人生世相的深刻认识与深切关怀，丰富人生体验，思考生命意义。

学习任务一了解多样社会，感受百态人生

一、学习《项链》《项链》中说：“只需微不足道的一点小事就能把你断送或者把你拯救出来！”你认为文中哪件小事断送了玛蒂尔德，或者拯救了玛蒂尔德？

1.“借项链”是玛蒂尔德命运的转折点，在她身上为什么是必然的？思考：

项目现实梦想住宅墙壁家具饮食穿着用具 完成表格——现实与梦想的矛盾陆快乐方程式：快乐=物质消费/欲望——美国经济学家萨缪尔森痛苦

2.“丢项链”看似偶然，为什么又真实可信？丢项链是偶然事件，但蕴含着必然因素。玛蒂尔德沉迷在晚会里，晚会结束又匆匆逃走。在这种陶醉和慌乱中，丢失项链是符合情理的。

3.“识项链”中得知项链是假的，是否符合情理？借项链时，福蒂埃太太显得相当大方，没有任何犹豫，也没有任何叮嘱。不合常理当玛蒂尔德拿着空盒去买项链时，珠宝店老板“查看了许多帐簿”以后说：“我只卖出过这个盒子……链与盒不是原配当玛蒂尔德惴惴不安地去还项链时，福雷斯蒂埃夫人竟没有打开盒子，验明正身。项链不受到重视意料之外情理之中