部编版语文四年级上册第22课《为中华之崛起而读书》第一课时（教案）.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

《为中华之崛起而读书》教案

一、教学内容

《为中华之崛起而读书》是部编版语文四年级上册第22课。本课选自《少年周恩来传记》，讲述了周恩来少年时代立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，以及他为实现这一志向而努力学习、锻炼自己的过程。本节课主要学习课文第一课时，即课文第一、二自然段，引导学生理解课文内容，感受周恩来为民族崛起而读书的伟大情怀。

二、教学目标

1.知识与技能：正确读写“崛、豪、训”等生字词；能流利地朗读课文，理解课文内容；能复述周恩来少年时代立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生的学习能力和合作精神。

3.情感态度与价值观：感受周恩来为民族崛起而读书的伟大情怀，激发学生树立远大理想，为国家和民族的未来而努力奋斗。

三、教学难点

1.理解课文内容，感受周恩来为民族崛起而读书的伟大情怀。

2.培养学生的自主学习能力和合作精神。

四、教具学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入新课

通过图片展示、视频播放等方式，引导学生了解少年周恩来所处的时代背景，激发学生对周恩来的敬佩之情。

2.自主学习

学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语，思考少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向的原因。

3.合作交流

学生分组讨论，分享自己的学习心得，探讨周恩来为民族崛起而读书的伟大情怀。

4.课堂讲解

教师针对学生的疑问和讨论情况进行讲解，引导学生深入理解课文内容，感受周恩来的伟大情怀。

5.情感升华

通过讨论、分享等方式，引导学生联系自己的生活实际，树立远大理想，为国家和民族的未来而努力奋斗。

6.课堂小结

教师总结本节课的学习内容，强调周恩来为民族崛起而读书的伟大情怀，鼓励学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

六、板书设计

为中华之崛起而读书

少年周恩来

立下宏伟志向

努力学习、锻炼自己

为民族崛起而读书

七、作业设计

1.抄写生字词，并查找词语的意思。

2.朗读课文，体会周恩来的伟大情怀。

3.结合自己的生活实际，写一篇关于树立远大理想的作文。

八、课后反思

本节课通过引导学生自主学习、合作交流，使学生对课文内容有了深入理解，感受到了周恩来为民族崛起而读书的伟大情怀。在今后的教学中，要继续关注学生的情感态度与价值观的培养，激发学生树立远大理想，为国家和民族的未来而努力奋斗。同时，还要加强学生的写作能力训练，提高学生的语文素养。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。在本教案中，教学过程的设计应更加细致和具有可操作性，以确保教学活动的顺利进行。

一、导入新课的详细补充和说明

在导入新课环节，教师可以通过展示与周恩来相关的历史图片、播放简短的视频资料或讲述周恩来少年时期的故事来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，教师可以展示周恩来在南京读书时的照片，并简要介绍当时的社会背景，如列强的侵略、民众的疾苦等，以此为学生创设一个历史情境，帮助他们更好地理解周恩来立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向的深刻含义。

二、自主学习的详细补充和说明

在自主学习环节，教师应明确学习任务和要求，例如，要求学生用规定的时间阅读课文，并标记出生字词和不懂的句子。同时，教师可以提供一份学习指导，引导学生关注课文中的关键信息和表达方式。例如，教师可以指导学生注意课文中的时间线索、地点转换以及周恩来的心理变化等，帮助他们更好地理解课文内容。

三、合作交流的详细补充和说明

在合作交流环节，教师应确保学生有充分的时间进行小组讨论，并鼓励每个学生积极参与。教师可以提供一些讨论问题，如“周恩来为什么立下‘为中华之崛起而读书’的志向？”“他的志向对他后来的学习和生活有什么影响？”等，引导学生深入思考。此外，教师还应指导学生如何进行有效的讨论，例如，轮流发言、倾听他人观点、提出自己的看法等。

四、课堂讲解的详细补充和说明

在课堂讲解环节，教师应针对学生在自主学习中发现的问题和合作交流中提出的疑问进行讲解。讲解时，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。例如，教师可以提问：“课文中有哪些地方可以看出周恩来为实现自己的志向付出了努力？”通过这样的问题，教师可以帮助学生深入理解课文内容，并培养他们的批判性思维能力。

五、情感升华的详细补充和说明

在情感升华环节，教师应通过讨论、分享等方式，引导学生将课文中的情感和价值观与自己的生活实际相结合。例如，教师可以组织学生进行一次关于“我的理想”的分享会，让学生谈谈自己的理想以及对国家和民族未来的期望。通过这样的活动，教师可以帮助学生树立