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花城版音乐一年级上册第15节《好孩子要诚实》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课选用的《好孩子要诚实》具有深刻的教育意义，这体现了教材编写重视对学生思想道德素质的培养。在《好孩子要诚实》这一课中，让学生初步感知和体验“4(fa)这个音的音高概念，为今后学习这个音符打好基础。
教材分析：《好孩子要诚实》的内容。这首歌曲是一首短小的叙事歌，歌曲由四个乐句组成，虽然每个乐句的旋律都不相同，但口语化的旋律特点使得歌词演唱起来非常顺口易唱。这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办？怎么办？”，第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备，使儿童易于接受，而且会在儿童的心灵中留下难忘的印象。
学情分析：一年级学生大部分学生学习主动性较高，有较好的学习习惯，思维较活跃，善于接受新事物，勇于接受挑战；一年级学生刚学会唱幼儿园的部分歌曲，大部分学生都没有真正受过音乐学习与熏陶，所以学生学习音乐的兴趣有待提高。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《好孩子要诚实》
第一课时
学科
音乐
年级
一年级
教学
目标
知识与技能：通过学唱《好孩子要诚实》，巩固学生打手号演唱的能力，初步感知和体验“4”这个音的音高概念。
过程与方法：通过创设情景，聆听、模唱等方法学唱歌曲《好孩子要诚实》
情感态度与价值观：通过学唱歌曲，教育学生说话要诚实，有错就改。
重点
指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌，对学生进行诚信教育。
难点
唱准切分节奏：XX0
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
故事导入：教师播放动画故事《狼来了》：“狼来了”告诉我们，说谎是一种不好的行为，既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
学生观看动画后思考：说一说故事说明了什么道理？
激发学生兴趣，引出课题——好孩子要诚实。
讲授新课
欣赏歌曲《好孩子要诚实》：歌曲中是小朋友把花瓶打碎了。如果是你把花瓶打碎了一定也要像这位小朋友一样勇敢的承认，不要做说谎的孩子！
教师跟着伴奏音频带着感情范唱歌曲
歌曲的速度：中速
歌曲的情绪：活泼天真地
3、基础练习：教师带领学生练习歌曲中的难点节奏型和旋律中的难点。
4、教师把第一乐句旋律带领学生打手号练习。
5、乐理知识：
终止线：弟兄两个一样长，一个瘦来一个胖，站在队伍最后面，曲终歌尾它站岗。
反复记号：弟兄两个一样长，两双小眼来对望，他们两个告诉你，回头再来唱一唱。
旋律学唱：教师伴奏，指导学生按照正确的演唱顺序练唱旋律。
歌词学唱：教师带领学生拍拍子以节奏的形式读歌词。
教师伴奏并指导学生填词练唱
歌曲分析：教师指导学生用正确的情绪和对歌曲的理解来表现歌曲。第一段的“喵，喵，喵”有着急、难过的感觉，力度应该减弱；第二段中的“妙，妙，妙”有高兴、赞赏的意思，力度应该渐强。
我是小小表演家：教师分配任务，并选出四名同学来表演，如果时间允许可以再找两组进行表演。
1、听老师讲故事，然后回答是谁把花瓶打碎了?如果是你把花瓶打碎了，你会怎么做呢？
2、学生欣赏教师范唱后回答：这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
学生和老师一起拍节奏，唱旋律，多练习切分节奏。
学生回顾1、3、5三个音的手号，并练习新的音“4”的手号。
你们知道红色圈中的两个记号有什么区别吗？
学生跟着老师的伴奏唱歌谱，基础好的同学唱歌谱，基础差的同学可以用衬词哼唱旋律。
学生边打拍子边读歌词，注意节奏与歌词的对应。
学生跟着老师的伴奏，自己填词练唱，注意休止符和切分节奏的唱法。
想一想：第一二段歌词中小花猫的叫声“喵喵喵“和”妙妙妙”为什么不一样？
10、找四位同学分别扮演歌曲中出现的小花猫、爸爸、妈妈和我，来边唱边表演，看哪位同学表演得最形象！
1、故事描述尽量以歌词为主，加深学生对歌词的印象，促进学生对歌词的记忆。
2、再次欣赏加深记忆，同时辨析歌曲的情绪。
3、歌曲中的难点节奏和难唱的旋律拿出来提前练习有助于歌曲演唱。
4、温故知新，加深手号的印象和感受第一乐句的旋律进行。
5、区分终止线和反复记号的写法和作用，积累乐理知识。
音准的练习以及反复记号用法的巩固。
练习咬字吐字，熟悉歌词，节奏准确性的练习。
8、练唱了旋律和歌词以后，学生自已填词唱歌顺理成章。
9、对歌曲进行细致的分析，更好的表现歌曲的内涵。
10、培养学生的创编能力和表现力。
拓展延伸
教师找学生试着讲一讲匹诺曹的故事，并用一首小诗来概括学生应该怎样做。
你听说过彼诺曹的故事吗？讲给同学听一听吧！
再次以故事的形式告诉学生说谎的坏处，提醒学生要做一个诚实的孩子。
课堂小结
今天学
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