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幼儿园小班教案

幼儿园小班教案（通用21篇）

作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，

可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整

理的幼儿园小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1、运用各种感官感知番茄的颜色、形状、味道。

2、学用刀具切番茄。

3、喜爱吃番茄，感受番茄的色彩美。

活动准备：

1、幼儿洗净手进入活动室。

2、洗净的大、小番茄、白糖。

3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。

活动过程：

1、猜谜，引出番茄。

2、感知番茄的特征。

番茄长的什么样子啊？（圆圆的，红红的。）

3、比较大、小番茄的不同。

出示小番茄，幼儿说出

它的特征，比较与大番茄的不同。

4、制作糖拌番茄。

（1）“你们吃过番茄吗？它是什么味道的？”“今天我们来做

小厨师，学做糖拌番茄。来尝一尝它是什么味道的？”教师出示做好

的糖拌番茄，引导幼儿说出如何做。

（2）指导幼儿做糖拌番茄。旁边用小番茄装饰。

5、品尝番茄。

尝一尝，说一说。提醒幼儿与他人分享。

活动延伸：

1、回家做糖拌番茄给爸爸、妈妈吃。

2、用其他颜色的蔬菜（如黄瓜、胡萝卜等）制作蔬菜色拉。

幼儿园小班教案篇2

目标：

1．能按歌词内容做相应的动作。

2．能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。

准备：

1．画一棵结满苹果的树。

2．已认识苹果，知道苹果的特征。

过程：

1．练习摘苹果。

教师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。

2．学新歌。

听教师范唱歌曲。

在琴声伴奏下，教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下

地做相应的动作。

教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

教师与幼儿随琴声唱歌。

3．尝试创编新歌词。

教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果，讨论其颜色、

及有关特征。

帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上许多紫葡萄，一

串一串摘下来等。

4．边唱歌边表演。表达快乐、高兴的心情。

建议：

1．本活动可以结合本班情况，分两次进行。

2．创编歌词除水果外，还可用常见的蔬菜的名称、特征进行替换。

评价：

1．能随着音乐节奏用相应的动作表达歌词。

2．能想出水果的名字替代原歌词。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1.根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”

找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。

2.根据不同的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小，

变高变矮的样子。

3.锻炼快速反应，以克制能力保持造型；不急于拿“点”，拿

“点”不急于贴。

活动准备：

各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶

活动过程：

一.进场热身

1.游戏《泡泡变变变》。

2.T：泡泡变大了！泡泡变小了！宝贝们，赶紧回到自己的位置上

去把！

二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣

T：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁？

咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀？（小兔子）

T：我是小兔子点点，我是什么颜色的？你们知道我为什么叫点点

吗？是因为我原来身上有好多的点点。呜……可是，他们现在不见了！

呜，我好伤心啊！你们愿意帮我把它找回来吗？（出示黑板上的大兔

子）

三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。

1.T：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很神奇的房间。

（出示PPT第一张图）你们有没有看见对我的点点啊？我的点点有大

点点和小点点，你们看见了吗？我的点点是什么颜色的？（黑色）对

了！你们能不能帮我把点点找回来啊？可是在这个地方很不一样哦，

怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点