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2022幼儿园教研活动心得体味

幼儿园教研活动心得体味1

为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了许多

东西，同时对自己的学问结构也有了更正确的分析，也更加明确

了自己以后学习的方向。

首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得

不子细地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只无非

是一个不甘落后的人。寻常总是以这样那样的理由把纲要的学习

一推再推，说起来还是拿它不在乎。这次教研中，为了更好的去

做自己的课，更好地去把握老师们的课，我几乎每天在被子里看

纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并

且真正把握了每一个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的

环绕目标绽开活动进行了反复地思索。

其次，说一下对自己学问结构的分析。体现在评课实力上。

我认为我能够依据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把

握一堂课的优点，亮点，与不足，但不能从细处，从精处来指导

老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要原由是因为我多年来把

精力放在了文化课，特别是数学课上。拿出一堂数学课，我对他

的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，学问点把握的是否

精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟

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侯老师，裴老师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道

从哪里插足了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周

的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课实力提高一个层次。

最终，对我自己的课《奇妙的声音》的反思：

1、本课能够根据“最近区”理论进行选材，目标设定符合社

会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和实力。

2、本课打算充分。

3、本课每一个环节的实施能够紧紧环绕所定目标绽开。

4、本课能够通过让幼儿体验来获得学问，理解基本的社会行

为规则，符合纲要提出的要求。

5、本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿

的实力来要求本班孩子，导致课堂噪乱。导致设计好的问题都没

按原设计的来提问。

6、老师心情浮躁，急于胜利，不能以平和的心态面对幼儿，

没有体现对幼儿的同等与敬重。

7、结果：课上的普通。希翼：能够在客班上一节同样的，重

新设计过的课。

通过我园对他校教研活动观摩有如下的体味：

1、老师在设计教案时，能依据孩子的年龄特点和书本的特点，

运用图画书指导策略里匹配策略匡助幼儿理解故事和重点文字，

通过嬉戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢乐。

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2、通过此次的教学活动，我觉得老师设计活动思路很清晰，

做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。

幼儿的学习常规较好，能子细听课，主动回答问题，做到活而不

乱。老师在活动过程中能留意到许多细微环节方面，如坐姿、活

动的要求、随机教化等。

3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细微环

节方面能留意语速、语调、眼神的沟通等，知道把书本的核心学

问传递给孩子。

4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅

老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿

的说话的语气，老师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班

幼儿的年龄特点。特殊是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮

助幼儿分析，比较直观，幼儿简单理解。宁艾幼儿园李江婷老师

的《香甜的水果》，老师能斗胆设计活动，思路新鲜，为此类活动

开创了一个突破口。

这次教研活动，使我学到了不少的学问，长了许多见识。同

时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。

幼儿园教研活动心得体味2

通过学习，让我了解到老师在设计活动时，思路要清晰，要

依据孩子的年龄特点，做到层层递进，活动设计要体现集体与个

别，静与动的结合。通过优化师生的互动环节，通过同等对话，

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奇妙引导并结合书本的特点进行讲解分析，匡助幼儿理解故事和

重点文字，通过嬉戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢乐，

直到把书本的核心学问传递给孩子们。

幼儿园教化活动目标促进儿童在身体，认知，情感，特性和

社会性等方面获得全面发展，因此，所选活动内容至关重要。在

此，教化活动内容的选择原则主要有：

第一，能反映时代发展特征，有利于幼儿的连续学习和长远

发展；

其次，能符合幼儿的年龄特征，符合幼儿的生活阅历和认知

水平；

第三，活动应覆盖教化活动的目标要求；第四，能立足于幼

儿的爱好和须要；第五，能考虑季节，节日以及周边环境资源等

因素。这些选择依据能使幼儿教化活动更加科学化，对老师来说

也是进行教学的重要参考依据。

在教化活动内容设置方面，应以促进儿童全面，健康发展为

目的，逐步发展儿童学问，技能，实力，情感等。

一、合理支配教化内容和教化进程

老师在设计活动时，选择内容要体现促进幼儿全面和谐发展，

要以幼儿的生活阅历为基础，人情感教化入手，逐步扩大其