- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数
2023年人教版七年级语文上册期末考试
满分:120分考试时间:120分钟
一、语言的积累与运用。(35分)
1、下列加点字的注音不完全正确的一项是()
A.炽热(chì)释然(shì)负荷(hè)
B.轮廓(kuò)俯瞰(kàn)叮嘱(zhǔ)
C.确凿(zhuó)倒悬(xuán)模拟(nǐ)
D.遨游(áo)稠密(chóu)烧灼(zhuó)
2、下列词语中书写无误的一项是()
废墟狭隘刨根问底畏罪潜逃
B.帐蓬炫耀麻木不仁神采奕奕
C.余晖钦差澄辙明亮步履蹒跚
D.滑稽缥缈大相径廷怅然若失
3、请选出下列句子中加点成语运用错误的一项()
A.挑着花篮灯的姑娘们,打扮得花枝招展、艳丽俊俏。
B.下雪了,孩子们呼朋引伴,玩起了打雪仗。
C.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。
D.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。
4、下列各项中,有语病的一项是()
A.礼是由传统和习俗形成的行为规范。
B.传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。
C.重礼仪的民族,都是古代经济较为发达,衣食生活比较充足。
D.礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节,也是人们交往的准则。
5、下列语句中没有使用比喻修辞的一项是()
A.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
B.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
C.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草从里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
D.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
6、下列句子顺序排列最恰当的一项是()
①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命焕发出光彩。
②“水清鱼读月,山静乌听风”,能领悟山月对话的静谧,活着就是一种幸福体验。
③我们为什么活着?
④观看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是一种快乐享受。
⑤同时,活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
A.③①⑤②④ B.③①④②⑤ C.④①⑤③② D.②⑤①④③
7、古诗词填空。
(1)___________________:相信吧,快乐的日子将会来临。
(2)念天地之悠悠,_________________。
(3)_____________________,阴阳割昏晓。
(4)_____________________,一览众山小。
(5)_____________________,化作春泥更护花。
(6)不畏浮云遮望眼,_______________________________。
(7)在陆游的《游山西村》中有一句诗,经常被后人用来描述绝处逢生的处境,这句诗是_____________________,_________________。
二、文言文阅读。(15分)
子路见孔子
子路见孔子,孔子问曰:“何好(hào)?”曰:“好长剑。”子曰:“以子之能,加之以学,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益哉?”子曰:“狂马不释策,操弓不反檠①,木受绳则正,人受谏则圣,受学重问,孰不顺成?”子路曰:“南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀革,何学之为?”子曰:“括②而羽之,镞③而砺之,其入不益深乎?”子路拜曰:“敬受命。”
(选自《太平御览》)
注释:①檠(qíng):矫正弓弩的器具。②括:扎,束。③镞(zú):箭头。揉:同“煣”用熨木通过人力加工,把曲的变直,直的变曲。砺:磨砺敬:感谢
1.解释下面加点的词语。
(1)好长剑(2)学岂有益哉
2.将下面句子翻译成现代汉语。
(1)受学重问,孰不顺成?
(2)括而羽之,镞而砺之,其入不益深乎?
3.孔子认为学习的好处的是什么?孔子运用什么方法劝服了子路?
三、现代文阅读。(30分)
1、对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅
您可能关注的文档
最近下载
- [逻辑书籍]《万物解释者》.pdf
- 最新施工单位开工前需上报监理资料资料.pdf VIP
- 储罐区风险评估、报告.doc
- 事业单位招考(档案管理)基础知识练习题及答案.pdf
- 美丽中国Wild_China-全集-中英文对照.pdf VIP
- 建设寺庙申请报告.doc
- 中学生古诗文知识考试试题(真题)及答案.docx
- 五官科技术操作规范.doc
- 2022年个人所得税六项专项附加扣除和APP操作指引专题培训辅导PPT课件(包括延续实施全年一次性奖金等优惠政策讲解).ppt
- 【数学学科融合】“数学+”跨学科主题学习教学探索——以《年、月、日的秘密》之“编年历”为例【数学学科融合】“数学+”跨学科主题学习教学探索——以《年、月、日的秘密》之“编年历”为例.docx
文档评论(0)