动漫角色的表情设计-教案.docVIP

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《动漫角色的表情设计》教案

课题名称

第九章动漫角色的表情设计

课时数

4

授课班级

1308

授课时间

2015年5月22日

授课地点

动漫专业专用机房

授课形式

新授+实践

参考教材

《动漫美术基础》郑向虹主编

其他资源

信息资源

网络学习平台、手机或摄像头

软件资源

photoshop、Maya、flash、QQ影音

环境资源

极域电子教室，动漫专用机房（带BAMBOO手写板）

教学目标

1.掌握动漫角色喜、怒、哀、惧、惊等表情的设计要点。

2.能体验角色的复杂情感，根据指定情景设计表情。

3.养成先临摹、后设计、再创新的职业素养。

教学重点

动漫角色喜、怒、哀、惧、惊等表情的设计

教学难点

捕捉、体验表情蕴含的情感

学情分析

授课对象：中职动漫专业二年级学生

知识储备：已学习素描、色彩、photoshop、二维动画flash等专业课程，已学会了人物五官的结构原理与透视运用，初步掌握了卡通人物简笔画的绘制技法，但想像力有所欠缺，需要在体验与感悟中逐步提升。

心理特点：思想活跃、爱好广泛但学习动机不足，渴望成功又不愿付出太多努力，面对枯燥的专业学习容易产生倦怠心理。

教材处理

根据动画制作员职业技能鉴定标准与动漫行业岗位要求，在学生掌握动漫角色的绘制技法后，整合已学习的动漫角色体态、头部、四肢等内容，加入表情设计，使学生能用简练的线条对动漫角色进行夸张，提炼，学会表达动漫角色的复杂情感。

教学设计

以信息技术手段和学习平台作为支撑，提供文本、图片、视频、手机app软件等电子资源；以逐步养成职业岗位意识为设计指导，促进学生自主探究学习，围绕教学目标设计任务。

教学过程实施

环节

（用时）

教学内容

信息化手段

教学过程

任务准备

学生完成任务准备：

1.阅读学案。

2.观看夸张表情的影视作品片段，绘制卡通人物表情图。

3.使用手机助学app软件。

学习平台提供学案和视频片段。

将完成的人物简笔画上传至平台。

手机助学app软件下载

任务制定

学生观看小组课前上传表情图，评选最佳作品。引出课题：动漫角色表情设计。

教师讲解表情在动漫角色设计中的重要性；将绘制动漫角色表情细化为四个子任务：

任务1绘制平视角度下的正脸表情

任务2绘制典型表情的给定角度转面图

任务3绘制平视角度下正脸的表情细微变化

任务4绘制四格漫画

利用学习平台在线投票功能，选出优秀作品。

运用手写板作为绘制工具，可以将绘制的作品及时输入电脑，方便进行比对、修改存储；另外，手写板也是当前动漫行业手绘的主流工具。

maya软件表情设计器的运用，可以对表情进行全角度分析，使表情转面图分析过程更形象，学习过程更有趣。

flash闯关游戏，在游戏中引导学生总结归纳出基本表情的特点，形成口诀，朗朗上口，易于记忆。

运用手机、摄像头等设备进行表情的捕捉，将典型表情截选出来，捕捉出最能表现角色内心的表情瞬间，并反复进行分析。另外，自演自拍也是当前动漫行业常用的设计角色动作、表情的方法。

任务四：绘制表情四格动画

任务要求：

1.能够借助有限的画面，准确讲述剧情（可以自主创作也可以在可选剧情中选择一个创作）。

2.设计的角色表情，能自然流露并传达所要表现的情感。

可选剧情：

a.被妈妈批评时，接到心仪学校的录取通知书；

b.期盼很久的好朋聚会，突然看到有隔阂的人;

c.饥肠辘辘排队打饭时，眼看自己喜欢的菜品被插队的人打走了。

教师指导学生完成四格漫画任务：

人员分工→编制脚本→剧情表演→角色设计→角色上色。

完成作品后，作品上传平台。小组在线讨论，并总结出创作的心得体会。

综合运用手写板、视频拍摄工具、Maya软件等信息技术手段进行人物表情设计，更符合剧情。

学习平台的讨论功能，有助于激发学生的创作欲望。

任务评价

学生登录学习平台完成在线测试，系统自动形成分析图表。教师通过评价系统了解学生在各个环节的成绩分布情况，学生也可以登陆平台查询成绩。在课后，可以通过留言板块相互交流。

在线测试、分析系统，解决了传统评价方式单一，纸质表不便于保存与管理的问题。

任务拓展

教师对学生在4个任务环节完成作品情况进行总结，布置课外拓展作业：分小组完成六格动（漫）画设计。

要求：1.有1～2个动漫角色

2.以表情表现人物、剧情为主

3.表现形式可为六格漫画或flash动画

4.上传设计作品至学习平台

学习平台的留言板或QQ群，实现学生与学生、学生与教师之间的在线交流

课后反思

1.本课借助网络学习平台，采用多种信息化手段，自比自画中的photoshop软件，手写板；自调自画：maya软件的表情设计器；flash闯关游戏；自拍自画中的手机、摄像头、QQ影音软件，使学生学习更加积