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二年级下册《鸭子拌嘴》

二年级下册《鸭子拌嘴》全文共1页，当前为第1页。长沙市雨花区中〔小〕学教师统一备课用纸

二年级下册《鸭子拌嘴》全文共1页，当前为第1页。

班级

备课时间

月日

上课时间

月日

课题

鸭子拌嘴

总课时

课时教学目标

1、能大致区分出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。

2、知道本课乐曲是以“钹〞为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴〞节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。

3、能随乐曲大胆地即兴表演，能学以致用，用打击乐给歌曲?龙咚锵?伴奏。

教学重点：能听辨出几种打击乐，初步理解乐曲所表现的情境。

教学难点：给歌曲?龙咚锵?伴奏。

教材及学情分析

教学过程设计

二次备课

一、导入

1、师生问好

2、同学们，今天老师带来了几位动物朋友，让我们听听他们是谁？听出来的同学请举手告诉大家，并且还要说出你的理由。

第一位朋友出场了。。。。。。〔大象〕

接下来听听这位是哪个小动物呢？。。。。。。〔小鸟〕

同学们的耳朵真灵敏！

接下来我们再听听。。。。。。〔播放鸭子的叫声〕〔小鸭子〕

〔以声响带学生进入课堂，让学生专注地聆听〕

二、分段欣赏音乐

1、分段结合音乐讲故事

今天，老师还带来了一个朋友，它的名字叫嘎嘎，嘎嘎还带来了一个故事，你们想听吗？想听的同学请坐好。〔依次出示图片〕

图片1：一天清晨，小鸭子嘎嘎起床了，它推开家门一看，今天阳光明媚，空气真好，赶紧叫上全家一起出了门。〔播放FLASH动画片段一〕

图片2：它们在鸭妈妈的带着下来到了池塘里，开始欢快地玩耍起来。有的鸭子拍打着翅膀嘎嘎地叫着，有的把头伸到水里找东西吃。〔播放FLASH动画片段二〕

图片3：小鸭嘎嘎和哥哥突然吵架了，这是怎么回事呢？我们一起来看看。。。。。。〔播放FLASH动画片段三〕

图片4：原来是因为一条小鱼，嘎嘎和哥哥那么剧烈地吵起来。当我们说鸭子吵架的时候，经常会用到一个词，就是“拌嘴〞，这个词来形容鸭子吵架很形象！而我们今天要欣赏的乐曲的名字就是——?鸭子拌嘴?。

〔解释“拌嘴〞的意思，揭示课题：鸭子拌嘴〕

你们看嘎嘎和哥哥吵得是面红耳赤！互不相让！幸好鸭妈妈来了，哥俩才没打起架来。时间过得真快，太阳落山了，鸭妈妈带着小鸭们，一摇一摆地回家了。。。。。。〔播放FLASH动画片段四〕

过渡：听完刚刚的故事，你想对嘎嘎和哥哥说点什么吗？〔渗透德育教育：团结友爱、有福同享〕今天老师还带来了几位高手的现场演奏，想不想看看？那我们完整地来欣赏一遍，边欣赏边想象一下鸭子们都在干什么呢？

三、欣赏与创作

1、播放视频，完整欣赏乐曲的演奏

你感受到了鸭子有哪些具体的动作？

拍翅膀走路玩耍拌嘴

2、听辨

让我们再来听几个片段，看看你能不能听出鸭子们在做什么？

二年级下册《鸭子拌嘴》全文共2页，当前为第2页。(用比照法听辨“出发〞与“回家〞两个情景，感受强弱的变化)

二年级下册《鸭子拌嘴》全文共2页，当前为第2页。

3、介绍双响筒和上下木鱼，学生用双响筒来演奏模拟走路的情景。

4、介绍小钹的演奏方法，叫一个学生来模仿鸭子拍翅膀。

5、抓住拌嘴“你一句我一句〞的特点区分玩耍和拌嘴的区别；

6、音配画

老师这里有一个鸭子拍翅膀和走路的画面，可惜只有画面却没有声音，想找几个同学来给画面配一下音，让我们感受一下鸭子拍翅膀和走路的样子。

四、小结

过渡语：今天我们了解了这么多民族打击乐,(显示图片)你还能说出其他几种打击乐的名称吗？花铃木鱼沙锤等。〔拿出锣鼓〕我们经常说敲锣打鼓是吗？

打击乐能通过声响模拟很多的情景，我们平时也经常会用打击乐给歌曲伴奏。那么今天我们就来试试给歌曲伴奏。

板书设计

教学反思

二年级下册《鸭子拌嘴》全文共3页，当前为第3页。

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