重难突破课件：第1讲 声.pptxVIP

;一、声音的产生与传播

1.声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动。声音以波的形式传播。

2.声音以波的形式在介质中传播。真空不能传声。气体、液体、固体都可以作为声音传播的介质。

3.声速与介质的种类与温度有关。声音在不同的介质中传播的速度不同。一般情况下，v固＞v液＞v声。;【例1】（2022山西）如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（）

A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动

B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的

C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳

D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度

;【分析??

A.“水花四溅”是由“鱼洗”的振动引起的，所以“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动。A正确。

B.声音是由物体的振动产生的，发生的物体在振动，所以，“鱼洗”发出嗡嗡声是由物体振动产生的。B错。

C.“鱼洗”发出的声音可以靠盆中水传入人耳，也可以由周围的空气直接传入人耳。C错。

D.众多“鱼洗”声汇集改变的是声音的响度，不能改变声音的传播速度，声音传播的速度是由介质的性质决定的。D错。选A。

【答案】A;【突破】物体振动产生的声，人耳不能都听到。只有频率在20-20000Hz之间的振动，且有传播介质，人耳没有听力问题，才能听到物体振动时产生的声。

我们常借助一些容易观察到的振动来显示微小的振动，或者借助一些装置来放大振动，以便于观察。

;特征;【注意】音调的高低与响度大小无必然联系，音调高，响度不一定大。音色只与发声体本身有关，与音调、音色无关。;【例2】（2022株洲）古诗《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，诗人能辨别出羌笛的声音，是依据声音的（）

A.音调 B.响度

C.音色 D.速度;【分析】诗人辨别出是羌笛的声音，是依据声音的音色不同。C正确。

【答案】C

【突破】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。明确这几点，才能正确区分。;1.从物理学的角度看，乐音是声源做规则振动产生的，噪声是声源做无规则振动产生的。从环保角度看，凡是影响人们正常学习、休息和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

2.声音的强弱等级用分贝（符号：dB）来表示。长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响。突然暴露在150dB以上的噪声环境中，双耳会完全失去听力。

3.控制噪声的途径：①防止噪声产生（在声源处减弱）；②阻断噪声传播（在传播途中减弱）；③防止噪声进入耳朵（在接收处减弱）。;【例3】（2022苏州）在与声有关的四幅图中，属于在声源处控制噪声的是（）

A.居民区街道禁鸣喇叭

B.飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔

C.街头设置的噪声监测仪

D.高架路某些路段两侧设有透明板墙;【解析】

A.居民区街道禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，A正确。

B.飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，在人耳处减弱噪声，B错。

C.街头设置的噪声监测仪，只能起监测作用，不能控制噪声，C错。

D.高架路某些路段两侧设有透明板墙，在传播过程中减弱噪声，D错。

【答案】A

【突破】主要从环保的角度来分析是否属于噪声。从环保的角度来看，凡是干扰我们正常生活、学习、工作的声音，都是噪声。从声音产生、传播、接收这三个环节来灵活理解控制噪声的三个方法：在声源处（产生）、在传播途中（传播）、在人耳处（接收）。

;1.频率高于20000Hz的声波，叫超声波。它具有穿透力强、方向性好等特点。利用它作为信息的载体，可作金属无损探伤、测距、B超等；利用它的能量，可用于碎石、清洗等。

2.频率低于20Hz的声波，叫次声波。它具有能量大、传播远的特点，可用来监测台风、地震、海啸等。;【例4】（2022黔西南）下列有关声现象的说法，错误的是（）

A.做“B超”诊断疾病，是利用超声波传递信息

B.将正在发声的扬声器对准烛焰，烛焰会摆

C.真空不能传声，是用实验加推理的方法得出的

D.校园内植树可以防止噪声产生;【分析】