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小学综合实践活动方案

小学综合实践活动方案范文（通用16篇）

为了确保活动科学有序进行，常常需要预先准备活动方案，活动

方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小学综合

实践活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学综合实践活动方案篇1

一、实验的目的和意义：

国务院颁布的《关基础教育改革与发展的决定》和教育部颁布

的《基础教育课程改革纲要（试行）》，对当代基础教育课程改革的

基本理论问题进行了深入的探讨，勾画了具有中国特色的、现代化的

基础教育课程发展蓝图，把一个崭新的课程体系呈现在我们面前，对

重建我国的基础教育课程必将产生深远的影响。

在新一轮的课程改革中，要突出学生素质的综合发展，就必须实

行课程的综合，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。新

课程一以贯之的教育价值观是：为了每一个学生的发展。

课程的综合，首先要实现目标上的综合。教育要发展学生的人文

素质、科学素质和身心素质，把这些素质综合起来，就是一个活生生

的社会主义事业的建设者和接班人。第二，是要实现内容的综合。本

次课程改革明确指出，小学以综合课程为主。第三是要实现课程形式

的综合。例如，开展研究性学习就是这样一种具有交叉综合形式的课

程。综合实践活动是以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内

的学习同校外生活及其需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开

放性的实践获得积极的、全面的发展。

二、程开设：

根据教育局的要求，我校三至六年级本学期开设“综合实践活动”

课，每周开设三节，信息技术教育每周安排1课时，劳动与技术教育

平均每周安排1课时，“活动课”平均每周1课时。课时列入课表，

配备专任教师。本校拟将劳动与技术教育、活动课合成大课，为更好

地开展各类实践活动提供时间保证。

1、课程目标。

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与

综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活

动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观

察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；

初步掌握参与社会实践和研究探索、实验实证的方法；获得身参与

综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、

分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对

自我的责任感。

2、课程内容：

综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、

社区服务与社会实践、劳动与技术教育等。这是国家为了帮助学校更

好地落实综合实践活动而特别指定的几个领域，而非综合实践活动内

容的全部，；四大指定领域不是并列的关系，更不能相互割裂。

在实践活动中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域

融合在一起实施，使其彼此渗透，形成整合。其具体内容由学校和班

级根据上级的有关规定和要求，结合实际自主开发和选用。

3、开展综合实践活动课程实验工作应注意的基本原则：

（1）综合性。综合实践活动在目标上，不是单纯从知识上着眼，

而是从人的发展着眼，应通过活动，使学生在情意、能力和认识诸方

面得到全面的和谐发展；在内容安排上，应与社会生活、社会发展紧

密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透；在方法上，提倡

综合运用各种教学方法与形式，重视知识、经验、技能的综合运用。

（2）实践性。综合实践活动是要让学生在实践中获取身感受和

直接经验，并养成实践意识，形成综合实践能力，是一种体验教育，

必须充分挖掘利用各种可供实践的教育资源，让学生进行有计划、有

成效的实践活动。

（3）活动性。综合实践活动强调针对学生年龄特点，以活动作为

教育的载体，开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动，努力让学生

“活”起来、“动”起来。

（4）开放性。综合实践活动在实施中强调遵循“开放”的原则，

努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，

教育资源与教师队伍的开放，以及教育管理与教育评估的开放。

三、师资培训：

学校加强对师资的培训。通过培训和辅导，让教师较好地把握综

合实践活动课程的内涵、目标