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多样化教学指导，提升小学数学教学质量获奖科研报告
摘?要：基于“新课改”教学政策的持续稳步推进，小学数学教师在指导学生学习期间，对其知识学习质量的要求也在不断提升。为了尽可能加深学生对数学知识的认知深度，有效强化学生的数学知识理解，教师应结合综合性的教学策略，并设计有内涵的教学内容，以期全面提升学生的数学学习水平。故而，教师在整体性分析小学生的数学教学实际，将教学内容和教法进行有机地结合，有效调动起学生学习积极性，全面提升学生们的数学学习质量。
关键词：多样化;教学指导;小学数学;质量提升
在教师为学生们设计小学数学教学策略时，需要有效提升学生们的数学知识学习效率
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