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初中生信息技术学科质疑能力培养策略获奖科研报告

摘?要：《中国学生发展核心素养》中明确指出，在教学活动开展中，教师要采取多样的方式大力培养学生的批判质疑能力。基于此，我在组织初中信息技术教学活动的时候，结合本学科的教学特点，尝试利用引导学生发现问题、指导学生描述问题等策略，培养学生的质疑能力。

关键词：初中信息技术;学生;科学质疑能力;培养策略

在传统的初中信息技术教学活动开展中，教师往往将一个个操作任务展现在学生面前，以此引导学生在提示下，进行模仿。在如此单向的教学活动参与中，学生对教师产生了过分的依赖性，一旦离开教师的指导，其不知所措，遇到问题不知道如何思考。