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教师培训方案（5篇）

教师培训方案1

一、培训目标

铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求，对新教师、

骨干教师的后续提高培训，其培训总目标是按照教师专业化成长的规律，瞄准

反思型、内省型、专家型教师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有研究

潜质、教学个性突出、实践能力强，教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此

为基点，开发研训一体校本为主的培训新模式，整合培训资源，形成理论专家

和教学实践者紧密结合的培训合力，解决实际问题，满足教师个性化发展的需

要，使培训真正为教师服务，为基础教育课程改革服务。

二、培训对象

35岁以下青年教师，共计42人。

三、培训原则

1）结合学校“二期课改”工作的实际，重在可操作性和坚持学以致用的原

则，有利激发青年教师学的积极性。

2）尽量寻找身边的“真人、真事、真情”，坚持真实可信可学的原则，在

教师中树立新典型，宣传新事迹，使高尚的师德风范可、可近、可学。

3）借助校内宣传栏、校园网、铁岭潮校刊等媒介，通过广泛宣传优秀教师

的先进事迹以及教学基本功训练成果展示，充分发挥先进典型人物的激励、导

向和示范作用，从中发现和培养后备人才。

四、培训形式

除了传统的教师集中时间培训外，可广泛采用自学和网上培训，教师可以

根据自己的时间情况随时安排学，这解决了他们的学培训与现实工作的矛

盾冲突。科研室可以推荐优秀的教师培训网站和优秀的教师博客，提供教师边

工作边学，或者在业余时间参加各类课程学，以提高工作效率和个人发展

潜力。教师可以自己提出需要去参加哪些内容培训，只要与工作有关、合理，

学校领导一般都会同意并给予经费补助。

五、培训方案

（一）教师职业规划的培训：

1、视频—职业规划—（1）鲁灵敏客央视商务时间，指点人生职业规划

（46’）；

（2）徐小平：好自己的职业规划，（42’）

2、或邀请本校新评上高级职称的年轻教师现身说法，讲讲自己职业规划的

步骤，指点迷津。

3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评聘条件，（或下发）让教师早作

准备。

4、布置作业：每人写一篇“个人的职业发展计划”。

（校领导及人事部门根据本人意愿，提供管理和专业两种职业生涯发展渠

道，使青年教师有多种机会实现自己的职业理想。在这过程中学校可以考察某

个教师是否有管理才能和培养潜力，当有管理和技术职位空缺时，即可安排上

岗。）

（二）教师师德的培训：

1、发购书券，自选书籍，开展读书活动。要求好读书笔记，并结合课题

研究。2个月后，组织青年教师召开读书心得交流会，从中选出优秀的篇目布

置橱窗展示，让青年教师在选书、读书的过程中得到修炼，提升师德素养。

2、推荐优秀的光盘和视频，例如魏书生和任小艾的“班主任工作的艺

术”，组织观看，结合自己的工作实践体会，每人写一篇案例和论文，由科研

室编辑出版。

3、请专家讲座：

（三）教学基本技能的培训：

1、视频——练字——（1）席殊练字60小时；

（2）朱春晖一周练好字

（3）庞中华硬笔书法八、九

2、布置作业：每个学员利用笔记本电脑，每天抽空练硬笔书法10—20

分钟，一个月后统一考核，进行作品的评比、展示、发奖。

六、特色形成

1、积极创建学型校园

科研室推荐一部分全国优秀的教师博客网站，提供青年教师借鉴学，鼓

励他们充分利用学校创造的良好的信息技术条件和环境创建自己的博客网站，

便学校—教师—学生—家长间的沟通和资源共，从而逐渐形成铁岭中学

的办学特色。

2、逐步提升校本课程的建构力

在严格执行国家课程和地方课程的同时，积极研究开发适应学校师资和生

源特点的校本课程，学校给予财力支持，每学期开发1—2门，确保校本课程的

有效性和针对性，并通过研发校本课程来提升教师的科研能力。

七、培训时间和地点

20xx年3月13日和6月12日，周五下午。教学楼二楼多媒体教室。

教师培训方案2

一、指导思想

XX小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育

局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、

提升骨