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教师礼仪学习心得体会（精选9篇）

教师礼仪学习心得体会1

我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。教师作为传道授业解惑的育人使者，

承载着推动全社文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的

仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社的楷模。

作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、

得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣

着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，

蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也带来许多负面影响。因为我们是

小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模

仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，

外在仪表与内在素质相一致。

教师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社在服装上的变化日新月异，人们

从服装上表自己的个性，展个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，

以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣……这些社的变化和发展，影响着我们教师的视觉，

激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以

时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体端庄，不能以前卫

体个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体出教师是否能够做到自律、

自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。

总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。

我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学

生树立一个表率，为创建和谐社贡献一份力量。

教师礼仪学习心得体会2

作为一个幼儿教师，我从有关《教师礼仪》方面的内容的培训中，来谈一下心得体：

我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新《纲要》充分肯定了幼

儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位。因此，作为基础教育中的基础教育者，我们不

仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动机，更应该促进儿童社性、人格的积极和

谐发展。特别对儿童而言，喜好模仿，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化

的影响，所以我认为作为幼儿教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：

1、教师能微笑面对每个孩子：

当孩子来园时，我们微笑地迎候，给孩子一个温暖和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄

较小的幼儿来说，教师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的情绪，

有的孩子把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不有一种惧怕感，喜欢来幼儿

园。

2、教师与孩子的互动言语：

作为幼儿教师，我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子

的互动比较多。如在开展教学活动时，教师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、

可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高孩子的学习兴

趣，引导他们积极、大胆思考。反过来说，如果我们在和孩子互动中不注意语言的文明，

缺乏耐心，有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，如果我们不是用亲切的

语言诱导，而是不耐烦的急着批评，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影

响着孩子与他人交往时产生表出相同情绪。

3、教师与家长的言谈：

作为一名教师，在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行

为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、应表出良好的道德修养。分清场合，入情

入理。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到

一个家长说：“我们班的老师很少有笑容，好像很难接近。这样就造成家长与老师之间沟

通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展。

在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽略，孩

子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子

都看在眼里，他们喜欢模仿，但往往辩别能力差。比如这个老师无论课堂上课堂外说话声

音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表出来的说话声音肯定也很大。而这些看似

最平常的礼仪往往最容易被我们忽略。

百年