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教师继续教育研修总结例文(3篇).doc

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教师继续教育研修总结例文

随着教师教育事业的不断深入发展,在本年度内,我们在崇州市委、市府和市教育局的领导和关心下,不断探索教师继续教育规律,坚持服务意识、质量意识、引领意识,不断提高教师培训的管理指导力度,采取了由教师进修学校行政领导包片督导,专任教师包校负责的形式,强化了对校本培训的过程管理、培训指导和质量监督,为我市教师队伍的整体素质提升,创造性地计划、组织、协调、控制和实施了继续教育的各项工作,从而实现了我市中小学教师继续教育培训的可持续发展。其主要工作实绩有:

一、深入扎实的校本培训

在实践中,我们强化了培训中的学校规划和教师队伍建设;注重教师的主动参与;突出了培训在教育教学实践中的针对性和实效性;认真地探索了继续教育的新途径、新方法;充分体现了研培结合、以研带培、以培促研的新特点;更多地开发了校本培训资源,加强了校际间的合作,走出去,请进来,使培训思路、培训内容、培训形式等,更加新颖、丰富和生动;加强了培训的探索和总结,挖掘出了不少成功个案,收集到了不少较有质量的科研论文。进修学校领导和教师,以菜单形式,提供了____多个培训专题,供各校培训时选用,并接受____多所中小学校的邀请,送教上门,开展了相关的专题培训。

新生入校后对自己所属的专业都还比较陌生,专业方向还不够清晰。为了让学生产生专业归属感,明确的了解专业学习内容和目标,我系各专业教育管理团队分别进行了专业讲座,向各专业新生介绍学院概况,专业概况,专业课程内容,教学计划和教学大纲,以及学科建设,师资力量,教学设施等基本情况。使新生对专业思想有了新的认识和理解,巩固了专业思想,坚定了学习信心,对自己今后的专业学习有了基本的规划。

为确保以上各项工作的顺利进行,我们的具体作法是:

2、细心指导和帮助修改相关培训内容和形式;

3、组织进修学校教师,精心设计并提供适合校本培训要求的专题培训菜单;

4、由教师进修学校行政领导分片负责巡视、教师分校联络、指导;

5、适时召开中小学校长和学校登记员会议,定期检查培训过程;

6、按期进行培训总结、评估、资料归档和学时登记。

本年度内,全市在职在岗的____多中小学、幼儿园教师,全部接受了校本培训,超额完成了每人____学时的规范性、灵活性培训任务。整个培训过程,受到广大教师的热烈欢迎和积极参与,收到了很好效果。

二、严格有序的新课程培训

本年度的新课程培训,是我市进行新课程实验的第三年培训,在“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的精神指导下,我们从上岗前培训到后续培训两方面,充分体现了培训的科学性、连续性和实效性。参加新课程起始年级通识性、学科性培训的教师,初中____人,小学习____人,共____人。通过学习新理念,钻研新课标,讨论新教材,撰写新教案,分析典型案例,交流学习体会等形式,全面完成了培训任务。新学期开学后,这____人,以及前两年已参加过培训的教师,又由教研室和进修学校具体规划和认真组织,通过听课、评课、专题讨论、专家引领等形式,继续接受后续培训。

三、形式多样的专项培训

1、骨干教师培训:

2、新教师培训:

本届新教师上岗培训,是我市自____年以来的第____届新教师培训。

3、学历提升培训:

四、逐步完善的网络培训

为了适应中小学教师远程教育培训的发展需要,我校建立了全市中小学教师继续网站。为全市中小学教师网上培训学习搭建了平台,提供了资源。从今年起,教师每年规范性培训的____学时培训,一律在网上培训进行。市继教办和教师进修学校将适时在网上公布培训内容和学习要求,由学校组织教师或由教师本人自己通过上网,完成规定学习任务,提供必须资料,经考核合格后,登记继续教育学时。

个体的生物遗传素质,指儿童个体从亲代的遗传基因中得到的,同时具有人类和个体特性的生物机体因素。遗传素质为儿童的发展只提供了一种潜在的可能性,并不能确定地转变为儿童发展的实现,并不是一种完全取决于外在影响性质的过程。

教师继续教育研修总结例文(二)

小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。通过一年来的学习,本人的继续教育取得了较好的成绩,现将本年度个人继续教育总结如下:

一、提高认识,加强责任感和紧迫感

时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。

二、加强各种学习

2、积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,间周一次业务学习,认真做好笔记。学习《师德新说》《语文课程标准(____年版)》及各项教育法规。

3、认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。

4、认真

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