第17课 会滚的玩具（教案）2023-2024学年美术一年级上册 .docx

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第17课会滚的玩具

一、教学目标

1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解滚动物体的基本特征，学会用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的美术素养。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活细节的态度，提高学生的审美情趣。

二、教学重点与难点

重点：让学生学会用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。

难点：如何引导学生观察、发现生活中的滚动物品，并将其运用到美术创作中。

三、教学过程

1.导入新课

教师通过展示各种滚动物品，如轮滑鞋、自行车、汽车等，引导学生观察并思考这些物品的共同特点，从而引出本节课的主题——会滚的玩具。

2.新课教学

（1）教师引导学生观察滚动物品的形状、颜色、结构等特点，让学生了解滚动物体的基本特征。

（2）教师通过示范，教给学生如何用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并鼓励学生发挥想象，创作出具有创意的滚动物品。

（3）教师讲解制作滚动物品的方法，如画、剪、贴等，并提醒学生在制作过程中注意安全。

3.实践环节

（1）学生根据所学知识，用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。

（2）教师巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题，并给予鼓励和表扬。

4.展示与评价

（1）学生将完成的滚动物品展示在教室的展览区，供其他同学观赏。

（2）教师组织学生进行评价，从创意、造型、色彩等方面对作品进行赏析，培养学生的审美能力。

5.课堂小结

教师对本节课的学习内容进行总结，强调滚动物体的基本特征和制作方法，并鼓励学生在生活中继续观察、发现滚动物品，将所学知识运用到实际创作中。

四、教学反思

本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了滚动物体的基本特征，学会了用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解答学生在制作过程中遇到的问题，给予鼓励和表扬，培养学生的自信心和创新能力。同时，教师还要引导学生关注生活，发现生活中的美，提高学生的审美情趣。

重点关注的细节：滚动物体的观察与表现

在本节课的教学过程中，教师需要重点关注学生对于滚动物体的观察与表现。这是因为滚动物体的观察与表现是本节课的核心内容，也是学生掌握本节课知识与技能的关键。

一、观察滚动物体的细节

1.形状：滚动物体通常由圆形、椭圆形、圆柱形等几何形状组成。教师可以引导学生观察生活中的滚动物品，如轮滑鞋、自行车、汽车等，让学生了解这些物品的基本形状。

2.结构：滚动物体的结构通常包括滚轮、轴承、支架等部分。教师可以让学生观察这些部分的特点，了解它们是如何相互协作，使物体能够顺利滚动的。

3.色彩：滚动物体的色彩通常较为鲜艳，以吸引人们的注意力。教师可以引导学生观察滚动物品的不同颜色，了解色彩搭配的原则，培养学生的色彩感知能力。

4.功能：滚动物品具有运输、娱乐等功能。教师可以让学生思考滚动物品在生活中的作用，了解它们是如何为人们提供便利的。

二、表现滚动物体的方法

1.简化形状：在表现滚动物体时，教师可以引导学生用简单的几何形状概括物体的基本特征。例如，用圆形表示滚轮，用长方形表示车身等。

2.突出特点：在创作过程中，教师应鼓励学生抓住滚动物体的主要特点，进行夸张表现。例如，放大滚轮的尺寸，使作品更具视觉冲击力。

3.色彩搭配：教师可以教给学生色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等，并鼓励学生在作品中运用鲜艳、丰富的色彩。

4.创新思维：在表现滚动物体时，教师应鼓励学生发挥想象，创作出具有创意的作品。例如，将滚动物体与人物、动物等元素结合，表现有趣的场景。

三、教学策略

1.情境创设：教师可以通过创设有趣的情境，激发学生对滚动物体的观察兴趣。例如，组织学生进行“寻找生活中的滚动物品”活动，让学生在寻找过程中了解滚动物体的特点。

2.分组合作：教师可以让学生分组合作，共同观察、讨论滚动物体的特点，培养学生的团队协作能力。

3.示范与指导：在教学过程中，教师应进行示范，教给学生观察与表现滚动物体的方法。同时，教师要关注每一个学生，及时发现并解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.评价与反馈：教师要对学生的作品进行评价，从创意、造型、色彩等方面进行赏析。同时，教师还要给予学生积极的反馈，鼓励学生继续努力。

总之，在教授本节课时，教师需重点关注学生对于滚动物体的观察与表现。通过引导学生观察滚动物体的形状、结构、色彩等