初一思想品德《描绘自强人生》导学案（精选2篇）.docx

初一思想品德《描绘自强人生》导学案篇1

【学习目标】

情感态度价值目标：树立自强的精神，努力形成自强的生活态度。

能力目标：提高独立生活的能力，走自强之路，努力把自己培养成为强者。

知识目标：懂得自强的重要性，知道走自强之路应从哪些方面努力。

【学习重点】

人生当自强是本课的重点

【学习难点】

走自强之路是本课的难点

【课前预习案】

1、阅读教材92页第一、二自然段，归纳

为什么要走自强之路？

2、阅读教材93——94页内容，归纳

怎样走向自强？

【课内探究案】

【探究活动一】阅读教材91页材料，想一想

在赖晨光走过的生活道路，始终坚持了一种什么样的生活态度？

只要自己不倒下，就没谁能打败你，这种精神对陈宁的成功起到了什么作用？

自己的进取目标是什么？当遇到前进道路上的阻力的时候，是怎样克服的？

【探究活动二】阅读教材93页材料，议一议

在走向自强的道路上，正确的人生目标起到了什么作用?

阅读教材94页材料一，想一想：从丘吉尔的成功中你获得了什么启示？

阅读教材94页材料二，想一想：“神童”的经历对我们有什么启示？

课堂达标

1、我国古语说“天行健，君子以自强不息”，“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”。这些古语告诉我们的道理是（）

a、我们要有自强不息的精神b、自强的人都是君子

c、战胜自我是自强的关键d、自强精神表现在方方面面

2、下列关于自强的认识，正确的是（）

①自强就是依靠自己的力量而强大②自强是实现人生价值的必备品质③自强不息是中华民族的民族精神④自强是我们健康成长的强大动力

a、①②③b、②③④c、①②④d①③④

3、要使自己真正成为一个自强的人，我们必须做到（）

①树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗②战胜自我，超越自我③目空一切，唯我独尊④在磨砺中走向自强

a、①②④b、②③④c、①③④d、①②③④

4、被誉为中国童话大王的郑渊洁，小时候数学老是不及格。数学学不好，于是他就在写作方面发展自己，凭着顽强的毅力，最终在童话创作的道路上取得了成功。郑渊洁的成功之路给我们的启示是（）

①要根据自己的爱好和兴趣确定努力方向②学数学没什么前途，写作才有出息③一个人只要有天赋就能走向自强和成功④要想成功，除扬长避短外，还要自强

a、①②b、③④c、②③d、①④

材料一小杜是七年级二班的一名学生，曾经沉迷于网络游戏中，经老师批评教育后，他认识到自己的错误，但他认为自己已经是一个坏学生，因此做什么都提不起精神来。

材料二小菊刚参加女子特警队，曾经因为自己个子小、貌不出众而苦恼，其他队员也认为她不是干这一行的料。但小菊没有自暴自弃，经过刻苦训练之后，她终于成为一名出色的特警队队员。

（1）两则材料共同说明了什么？

（2）请你给材料中的小杜提出几条合理的建议。

【课后提升案】

写出自己战胜自己的弱点获得进步的事例（最少写出2个）

初一思想品德《描绘自强人生》导学案篇2

山东无棣小泊头镇中学：邱迎迎

教学目标

【情感态度价值观】

1、体会自强不息的意义，培养自强的精神。

2、以自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理努力把自己培养成为强者。

【能力】

1、初步学会培养自强精神的方法，提高自己的自强能力。

2、提高观察、分析、解决实际问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。

【知识】

1、认识自强的表现、意义

2、了解培养自强精神的途径和方法。

教学活动

环节一：情境导入

展示课件1：欣赏感悟-----《男儿当自强》

师：同学们喜欢这首唱歌吗？