(2024年)幼儿园大班守株待兔语言教案.pptx

幼儿园大班守株待兔语言教案12024/3/26

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施教学效果评估与反馈拓展延伸活动建议contents目录22024/3/26

01课程介绍与目标32024/3/26

介绍《守株待兔》这一寓言故事的出处，即《庄子》中的一则故事。故事来源简要讲述故事的情节，包括农夫偶然得到兔子、放弃耕种守株待兔以及最终未能再得到兔子的经过。情节概述守株待兔故事背景42024/3/26

通过学习《守株待兔》，使幼儿掌握故事中的基本词汇和句型，提高语言表达能力。语言知识思维能力情感态度引导幼儿理解故事中蕴含的道理，培养其分析、判断问题的思维能力。教育幼儿珍惜劳动成果，不贪图侥幸，树立正确的价值观和人生观。030201教学目标与意义52024/3/26

建议本次课程安排为1个课时（约30分钟）。课程时长包括故事讲述、词汇句型学习、道理讨论与情感引导等。教学环节故事讲述10分钟，词汇句型学习10分钟，道理讨论与情感引导10分钟。时间分配课程安排与时间62024/3/26

02教学内容与方法72024/3/26

向幼儿们介绍守株待兔的故事背景，包括时间、地点和主要人物。故事背景介绍详细讲述守株待兔的故事情节，包括农夫如何遇到兔子、如何等待兔子再次撞树等。故事情节讲述向幼儿们讲解守株待兔的故事寓意，即不要抱有侥幸心理，要勤奋努力。故事寓意讲解守株待兔故事情节梳理82024/3/26

角色扮演与互动游戏设计角色分配根据故事情节，将幼儿们分成不同角色，如农夫、兔子等。互动游戏设计设计有趣的互动游戏，如“农夫追兔子”、“兔子撞树”等，让幼儿们在游戏中体验故事情节。游戏规则讲解向幼儿们讲解游戏规则，确保游戏能够顺利进行。92024/3/26

手工制作提供手工材料和工具，指导幼儿们制作与守株待兔相关的手工作品，如兔子面具、农夫帽子等。创意绘画提供绘画材料和纸张，引导幼儿们根据守株待兔的故事情节进行创意绘画。作品展示将幼儿们的创意绘画和手工制作作品展示出来，让他们互相欣赏和交流。创意绘画及手工制作活动102024/3/26

03教学过程与实施112024/3/26

123首先，老师向孩子们介绍故事的背景，让他们了解守株待兔这个成语的来源和含义。讲述故事背景通过展示与故事相关的图片或视频，帮助孩子们更直观地理解故事情节和人物形象。展示相关图片或视频鼓励孩子们根据故事背景和图片，想象自己置身于故事情境中，增加参与感和兴趣。引导孩子们想象引导孩子们进入故事情境122024/3/26

03游戏互动在游戏中，老师可以引导孩子们进行互动，如农夫追逐兔子、兔子躲避农夫等，增加游戏的趣味性和互动性。01分组准备将孩子们分成若干小组，每组分配一个角色，如农夫、兔子等，并准备相应的道具和服装。02角色扮演在老师的指导下，孩子们按照故事情节进行角色扮演游戏，通过表演的形式展现故事内容。分组进行角色扮演游戏132024/3/26

绘画创作鼓励孩子们根据对故事的理解和想象，进行绘画创作，描绘出故事中的场景、人物和情节。手工制作提供手工材料和纸张等，引导孩子们制作与故事相关的手工作品，如制作农夫的帽子、兔子的耳朵等。成果展示将孩子们的绘画和手工作品展示出来，让他们互相欣赏和交流，同时增强他们的自信心和成就感。绘画及手工制作成果展示142024/3/26

04教学效果评估与反馈152024/3/26

观察孩子们是否积极参与课堂活动，如角色扮演、故事复述等。孩子们的参与程度通过提问和讨论，了解孩子们对故事主题和寓意的理解程度。孩子们的理解程度注意孩子们在讲述故事时的语言表达能力，包括语音、语调、词汇和语法等方面。孩子们的表达能力观察孩子们在课堂上的表现162024/3/26

家长对孩子表现的评价收集家长对孩子在课堂上表现的评价，包括孩子的参与度、表现力和进步等方面。家长对课程改进的建议征求家长对课程改进的意见和建议，以便更好地满足孩子们的学习需求。家长对课程内容的评价了解家长是否认为课程内容有趣、有教育意义，是否符合孩子们的年龄特点和认知水平。收集家长对本次课程的评价172024/3/26

分析教学效果01根据孩子们的表现和家长的评价，分析本次课程的教学效果，找出成功和不足之处。总结经验教训02针对不足之处，总结经验教训，思考如何改进教学方法和手段，提高教学效果。持续改进教学方法03结合孩子们的年龄特点和认知水平，不断改进和完善教学方法，使课程更加生动有趣、易于理解。同时，也要关注每个孩子的个体差异，因材施教，确保每个孩子都能获得进步和成长。总结经验教训，持续改进教学方法182024/3/26

05拓展延伸活动建议192024/3/26

提前与农场或动物园联系，了解相关注意事项和安排。向孩子们介绍即将看到的动物和植物，让他们对即将开始的参观充满期待。参观