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第二课时SectionA(2a－2d)
主备内容
SectionA(2a－2d)
教学目标
【知识目标】
Importantwords：meeting，video，organize，chocolate
Importantphrases：haveaclassmeeting，watchavideo，orderfoodfromarestaurant
Importantsentences：
1．Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?
2．—Shouldweaskpeopletobringfood?
—Ifweaskpeopletobringfood，theylljustbringpotatochipsandchocolate.
【能力目标】通过听后深度挖掘听力信息任务的设置和文本再构，学生能掌握含if条件状语从句的主从复合句的用法，进一步去判断并思考表达观点，发展口语技能。
【情感目标】通过教师引导和学生在活动中的感悟总结，学生能用得体的语言学习因果关系的表达和做出合理的建议，并陈述自己的理由，可以增进同学之间的了解和友情，并培养学生文明的交际习惯。
教学重难点
重点：1.学生掌握重点单词meeting，video，chocolate。2.学习运用第一条件句If…，will…，对未来事件进行假设和推断。
难点：学习熟练运用第一条件句If…，will…，对未来事件进行假设和推断。
教法学法
情景交际法；任务型教学法；听说课的“3P”教学模式
Step1自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1．Ourteacherdontletuswear__jeans__(牛仔裤)inP．E.lessons.
2．Sorry，Iamnotavailablenow.Illcallyoubackafterthe__meeting__(会议)．
3．Myparentswontallowmetowatchthe__video__(录像)．
4．Mr.Green__organized__(组织)someinterestinggamesathisdaughtersbirthdayparty.
5．Iboughtsomeflowersand__chocolate__(巧克力)asJimsbirthdaygift.
Step2情景导入
【参考案例】
T：Goodmorning/afternoon，boysandgirls.
Annaisgoingtohaveapartynextweek.Canyougivehersomesuggestions？Whatshouldshedoifshehavethe
partynextweek?
Ss：________________________________________________________________________
设计意图：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题。
Step3完成教材2a－2c的任务
【操作案例】
1．要求学生翻开课本P74。播放第一遍录音，要求学生在2a中选择正确的短语完成句子以完成2a的任务。
2．然后再听一遍，根据听到的内容选择与2b所给问题相对应的简略答语，完成2b的听力任务。
3．要求学生再听一遍录音，并逐句进行跟读。
4．听力内容巩固训练，要求学生分角色扮演Nelly和Mark进行2c的对话练习，并邀请2－3组同学当堂演示。选出表现最佳的一组。
设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标
语言的学习、识记和运用。
Step4完成教材2d的任务
【操作案例】
1．让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。2．对对话中的知识点作适当讲解，然后让学生模仿录音在小组内练习。3．邀请几组学生上台表演。根据情况的不同给每个小组适当的奖励。4．让学生根据自己的情况在小组内编新对话，然后让几个小组上台表演，选出最佳小组给予奖励。5．小结训练。
根据句意用所给词的适当形式填空。
(1)Imgoing__to_
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