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天津商业大学本科生毕业设计（论文）管理办法

（2008年修订）

毕业设计（论文）是本科教育的重要教学环节，是实现本科人才培养目标的

重要阶段。为保证和提高毕业设计（论文）质量，特制定本管理办法。

第一章总则

第一条毕业设计（论文）是本科专业教学计划的重要实践教学环节。毕业

设计（论文）是必修课，不能免修。

第二条通过毕业设计（论文）教学环节，使学生巩固所学的基础理论、基

本技能和专业知识，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，对学生进行专

业综合训练，尊重学生的学习意愿，充分发挥学生学习的主动性、创造性，全面

提高学生的综合素质。

第三条毕业设计（论文）具有学术研究性质，应能表明学生在专业学习与

研究工作中取得的成果和独立见解，是学生获取信息能力、调查研究能力、运用

理论知识能力与学识水平的标志之一。毕业设计（论文）的写作具有学术论文所

共有的一般属性，应符合学术论文规范。

第四条在毕业设计（论文）教学过程中，应按照学校人才培养目标要求，

认真搞好管理制度建设，严肃学术道德规范，严格质量监控，严格过程管理，保

障教学质量。同时，要实行分类指导，各学院应以本管理办法为依据，根据不同

专业的实际情况，制定毕业设计（论文）管理的实施细则，保障学校、学院管理

制度的落实。

第二章选题

第五条选题原则

（一）选题要有确切性与可行性。选题应当符合本专业的培养目标及教学基

本要求，选题的深度、广度应为本科生所能够完成，体现本专业基本训练内容，

成为学生专业研究的起点。应避免选题不当的情况出现；

（二）选题要有应用性。选择社会、经济、技术等领域的实际问题，与毕业

实习相结合，增强选题的应用价值；

（三）选题要有创新性。通过毕业设计（论文）环节，能达到培养学生创造

能力的目的；鼓励学生参与指导教师科研课题的部分研究工作，鼓励学生参加学

生科研活动，并作为毕业设计（论文）的题目。

第六条选题要求

（一）各专业应编写毕业设计（论文）选题指导。选题指导属于在毕业设计

（论文）管理工作中具有教学大纲性质的教学文献，其主要内容要适应学科、专

业发展，做到适时修订，以体现专业发展的特色与优势，并能够在学生选择毕业

设计（论文）题目时给予具体指导；

（二）各专业在选题指导基础上确定选题目录，报学院审批后公布。选题目

录应包括本专业毕业设计（论文）可选题目（范围）、相应的指导教师、职称与

可指导人数；选题目录的题目应能够提供学生自由选择的余地；

（三）“真题真做”的题目应在选题总数占合理的比例，鼓励选择能用于实

践的题目；

（四）选题原则上每人一题，特殊情况下采用多人一题的，应有明确的分工

和侧重，并在毕业设计（论文）成果中得到具体反映和体现；

（五）毕业设计（论文）题目来源分为“来自选题目录”、“来自科研课题”

和“自拟”。学生自拟的题目，须经指导教师同意，其所占比例不能超过20%。

（六）题目类型分为“科学技术”、“生产实践”、“社会经济”、“经典”

与“其它”等。

“科学技术”：适合理工科专业，以工程设计、实验研究报告为主的选题。

“生产实践”：主要是在课程、毕业实习实践活动中，“真题真做”的选题。

“社会经济”：分成理论研究与应用研究两种，应用研究以社会调查研究选

题为主；理论研究主要是通过理论分析建立模型的选题，或通过文献综述所形成

结论的选题。理论研究与应用研究可以相结合而形成选题。

“经典”：是对本学科经典实验、课题、原则、理论、结论进行纯学术探讨

的选题。

不在以上范围的选题，可以纳入到“其它”选题中。

第七条选题方式

学生依据专业“选题指导”和“选题目录”自主选择题目。各系根据实际情

况确定指导教师，必要时指导教师在开题报告完成前对学生选题作适当调整。

第八条开题报告

学生在撰写毕业设计（论文）前的指定时间内，应在教师指导下完成开题报

告。

第三章指导教师

第九条指导教师的选定

（一）毕业设计（论文）的指导教师必须具