幼儿园说课稿《奇妙的水》.pptx

幼儿园说课稿《奇妙的水》

汇报人：

2024-01-28

目录

contents

课程介绍与目标

水的基本特性

生活中的水应用

奇妙的水实验展示

艺术创作中的水元素

游戏活动设计

总结回顾与拓展延伸

01

课程介绍与目标

课程主题

《奇妙的水》。本课程以“水”为主题，通过一系列有趣的活动，引导幼儿探索水的特性和作用。

课程背景

水是我们生活中不可或缺的元素，幼儿对水有着天然的好奇心和探索欲望。通过本课程，我们希望幼儿能够更深入地了解水，培养其对自然科学的兴趣和热爱。

让幼儿了解水的基本特性（如无色、无味、透明、流动等）以及水在生活中的重要作用。

知识目标

能力目标

情感目标

通过观察和实验，培养幼儿的观察、思考和动手能力；通过小组活动，培养幼儿的合作和沟通能力。

引导幼儿珍惜水资源，养成节约用水的良好习惯；激发幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。

03

02

01

透明玻璃杯、水、食用色素、滴管、纸巾、塑料玩具等。

与水相关的图片、视频或动画，用于辅助教学和激发幼儿的学习兴趣。例如，可以展示水循环的动画，帮助幼儿理解水的循环过程。

多媒体资源

教具

02

水的基本特性

水本身没有颜色，可以呈现出周围环境的颜色。

水没有特殊的气味，但可能因溶解的物质而产生不同的味道。

水是透明的，可以让光线穿过，使我们能够看到水下的物体。

水的密度比空气大，但比许多固体小，这使得水能够支撑起比它自身更重的物体。

浮力是物体在水中受到的向上的力，与物体排开水的体积有关。

当物体的密度小于水时，物体会浮在水面上；当物体的密度大于水时，物体会沉入水中。

01

02

04

水在0°C以下会凝固成冰，这是水的固态。

水在0°C到100°C之间会以液态存在，这是我们日常生活中最常见的形态。

当水加热到100°C时会沸腾并变成水蒸气，这是水的气态。

水的三态变化是可逆的，可以通过改变温度来实现不同状态之间的转换。

03

03

生活中的水应用

向幼儿介绍自来水的处理过程，让他们了解自来水的安全性。

饮用水来源

教育幼儿识别优质饮用水的特征，如清澈、无异味等。

饮用水质量

引导幼儿养成定时饮水、适量饮水的习惯，强调饮水对身体健康的重要性。

健康饮水习惯

水资源珍贵性

向幼儿阐述水资源的有限性和珍贵性，培养他们的节水意识。

家庭节水措施

介绍家庭中可以采取的节水措施，如关紧水龙头、使用节水型卫浴设备等。

学校节水行动

组织幼儿开展节水实践活动，如观察植物生长与节水的关系、制作节水宣传画等。

向幼儿介绍水污染对环境和人类的影响，让他们了解保护水资源的重要性。

水污染的危害

教育幼儿不乱扔垃圾、不向河流湖泊排放污水等行为，培养他们的环保意识。

水资源保护

引导幼儿了解水资源再利用的方式和意义，如中水回用、雨水收集等。

水资源再利用

04

奇妙的水实验展示

实验材料：牛奶、食用色素、洗洁精、盘子

实验步骤

1.在盘子里倒入一层牛奶。

2.在牛奶中滴入不同颜色的食用色素。

彩虹色的牛奶在盘子里形成美丽的图案。

实验现象

洗洁精破坏了牛奶表面的张力，使得色素在牛奶中扩散开来。

实验原理

实验材料：水、食用油、色素、容器

实验步骤

1.在容器中倒入一层水。

2.在水中滴入几滴色素。

3.缓慢地倒入一层食用油。

实验现象：油和水分离，形成两层不同颜色的液体。

实验原理：油和水不相溶，因为它们的分子结构不同，导致它们无法混合在一起。

01

02

03

04

实验材料：空瓶子、吸管、橡皮筋、洗洁精、水

实验现象

从吸管分支处吹出许多大小不同的泡泡。

实验原理

吹气使得吸管内的液体形成薄膜，并由于表面张力的作用而形成泡泡。

05

艺术创作中的水元素

材料准备

制作过程

技巧提示

作品展示

01

02

03

04

画纸、水彩颜料、喷壶、画笔等。

先用画笔在画纸上画出基本构图，再用喷壶将水彩颜料喷在画纸上，形成雨滴效果。

控制喷壶的力度和距离，使颜料形成大小不一的雨滴，增加画面的层次感。

将制作完成的雨滴画展示在教室内，让幼儿欣赏和分享。

蓝色卡纸、白色泡沫纸、剪刀、胶水、彩笔等。

材料准备

将蓝色卡纸剪成海洋的形状，用白色泡沫纸剪出浪花和海洋生物的形状，粘贴在卡纸上，形成海洋风格的画面。

制作过程

注意色彩搭配和比例协调，使画面更加生动逼真。

技巧提示

将制作完成的海洋风格手工作品用于教室装饰或作为幼儿的作品集。

作品应用

音乐选择

舞蹈编排

表现形式

演出效果

选择与水相关的音乐，如《小鱼游》、《海浪之声》等。

通过音乐与舞蹈的有机结合，表现出水的柔美和力量感。

根据音乐节奏和旋律，编排与水相关的舞蹈动作，如模仿小鱼游动、海浪翻滚等。

让幼儿在欢快的音乐和优美的舞蹈中感受水的魅力，提高艺术表现力和审美能力。

06

游戏活动设计

通过模拟海底环境，让幼儿在游戏中学习水的特