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幼儿园说课稿《奇妙的水》
汇报人：
2024-01-28
目录
contents
课程介绍与目标
水的基本特性
生活中的水应用
奇妙的水实验展示
艺术创作中的水元素
游戏活动设计
总结回顾与拓展延伸
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课程介绍与目标
课程主题
《奇妙的水》。本课程以“水”为主题，通过一系列有趣的活动，引导幼儿探索水的特性和作用。
课程背景
水是我们生活中不可或缺的元素，幼儿对水有着天然的好奇心和探索欲望。通过本课程，我们希望幼儿能够更深入地了解水，培养其对自然科学的兴趣和热爱。
让幼儿了解水的基本特性（如无色、无味、透明、流动等）以及水在生活中的重要作用。
知识目标
能力目标
情感目标
通过观察和实验，培养幼儿的观察、思考和动手能力；通过小组活动，培养幼儿的合作和沟通能力。
引导幼儿珍惜水资源，养成节约用水的良好习惯；激发幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
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透明玻璃杯、水、食用色素、滴管、纸巾、塑料玩具等。
与水相关的图片、视频或动画，用于辅助教学和激发幼儿的学习兴趣。例如，可以展示水循环的动画，帮助幼儿理解水的循环过程。
多媒体资源
教具
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水的基本特性
水本身没有颜色，可以呈现出周围环境的颜色。
水没有特殊的气味，但可能因溶解的物质而产生不同的味道。
水是透明的，可以让光线穿过，使我们能够看到水下的物体。
水的密度比空气大，但比许多固体小，这使得水能够支撑起比它自身更重的物体。
浮力是物体在水中受到的向上的力，与物体排开水的体积有关。
当物体的密度小于水时，物体会浮在水面上；当物体的密度大于水时，物体会沉入水中。
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水在0°C以下会凝固成冰，这是水的固态。
水在0°C到100°C之间会以液态存在，这是我们日常生活中最常见的形态。
当水加热到100°C时会沸腾并变成水蒸气，这是水的气态。
水的三态变化是可逆的，可以通过改变温度来实现不同状态之间的转换。
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03
生活中的水应用
向幼儿介绍自来水的处理过程，让他们了解自来水的安全性。
饮用水来源
教育幼儿识别优质饮用水的特征，如清澈、无异味等。
饮用水质量
引导幼儿养成定时饮水、适量饮水的习惯，强调饮水对身体健康的重要性。
健康饮水习惯
水资源珍贵性
向幼儿阐述水资源的有限性和珍贵性，培养他们的节水意识。
家庭节水措施
介绍家庭中可以采取的节水措施，如关紧水龙头、使用节水型卫浴设备等。
学校节水行动
组织幼儿开展节水实践活动，如观察植物生长与节水的关系、制作节水宣传画等。
向幼儿介绍水污染对环境和人类的影响，让他们了解保护水资源的重要性。
水污染的危害
教育幼儿不乱扔垃圾、不向河流湖泊排放污水等行为，培养他们的环保意识。
水资源保护
引导幼儿了解水资源再利用的方式和意义，如中水回用、雨水收集等。
水资源再利用
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奇妙的水实验展示
实验材料：牛奶、食用色素、洗洁精、盘子
实验步骤
1.在盘子里倒入一层牛奶。
2.在牛奶中滴入不同颜色的食用色素。
彩虹色的牛奶在盘子里形成美丽的图案。
实验现象
洗洁精破坏了牛奶表面的张力，使得色素在牛奶中扩散开来。
实验原理
实验材料：水、食用油、色素、容器
实验步骤
1.在容器中倒入一层水。
2.在水中滴入几滴色素。
3.缓慢地倒入一层食用油。
实验现象：油和水分离，形成两层不同颜色的液体。
实验原理：油和水不相溶，因为它们的分子结构不同，导致它们无法混合在一起。
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实验材料：空瓶子、吸管、橡皮筋、洗洁精、水
实验现象
从吸管分支处吹出许多大小不同的泡泡。
实验原理
吹气使得吸管内的液体形成薄膜，并由于表面张力的作用而形成泡泡。
05
艺术创作中的水元素
材料准备
制作过程
技巧提示
作品展示
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画纸、水彩颜料、喷壶、画笔等。
先用画笔在画纸上画出基本构图，再用喷壶将水彩颜料喷在画纸上，形成雨滴效果。
控制喷壶的力度和距离，使颜料形成大小不一的雨滴，增加画面的层次感。
将制作完成的雨滴画展示在教室内，让幼儿欣赏和分享。
蓝色卡纸、白色泡沫纸、剪刀、胶水、彩笔等。
材料准备
将蓝色卡纸剪成海洋的形状，用白色泡沫纸剪出浪花和海洋生物的形状，粘贴在卡纸上，形成海洋风格的画面。
制作过程
注意色彩搭配和比例协调，使画面更加生动逼真。
技巧提示
将制作完成的海洋风格手工作品用于教室装饰或作为幼儿的作品集。
作品应用
音乐选择
舞蹈编排
表现形式
演出效果
选择与水相关的音乐，如《小鱼游》、《海浪之声》等。
通过音乐与舞蹈的有机结合，表现出水的柔美和力量感。
根据音乐节奏和旋律，编排与水相关的舞蹈动作，如模仿小鱼游动、海浪翻滚等。
让幼儿在欢快的音乐和优美的舞蹈中感受水的魅力，提高艺术表现力和审美能力。
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游戏活动设计
通过模拟海底环境，让幼儿在游戏中学习水的特
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