幼儿园美术《调皮的螃蟹》教案.pptx

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幼儿园美术《调皮的螃蟹》教案

2024-01-31

目录

教学目标与要求

教学内容与重点难点

教学方法与手段选择

幼儿操作指导及注意事项

课堂氛围营造及家园共育拓展

总结回顾与下次预告

01

教学目标与要求

Chapter

了解螃蟹的基本形态、生活习性和特点，能够准确描绘螃蟹的外形。

掌握运用线条、色彩表现螃蟹动态和神态的基本方法，提高造型表现能力。

学习运用多种绘画工具和材料，体验不同绘画效果，培养创新精神和实践能力。

激发幼儿对美术活动的兴趣和爱好，感受美术创作的乐趣。

培养幼儿认真观察、大胆表现的良好习惯，增强自信心和表现力。

引导幼儿欣赏美术作品，感受螃蟹的可爱形象，培养幼儿初步的审美情趣。

鼓励幼儿大胆想象和创作，运用所学知识和技能表现调皮的螃蟹形象。

要求幼儿作品形象生动、色彩鲜艳、构图饱满，具有一定的艺术表现力。

引导幼儿在创作过程中相互学习、交流，共同提高绘画水平。

注重幼儿创作过程的体验和感受，鼓励幼儿用自己的语言表述作品内容和创作感受。

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教学内容与重点难点

Chapter

螃蟹身体扁平，少数种类较为圆润，背部有坚硬的甲壳，腹部退化平展。头胸部包被发达的甲壳，额部短缩，复眼在第2触角的外侧。口器部分包括具硬齿的大颚和无齿的唇瓣，构成口甲。腹部退化平展，曲折在头胸甲的腹面，雄性略呈三角形或窄长形，雌性腹部宽大，多呈长圆形或圆形。

螃蟹喜欢栖息在阴暗潮湿的环境中，尤其喜欢躲藏在石缝或水草丰茂的地方。它们对水质的要求较高，一般生活在清澈、无污染的水域中。

形态特征

生活环境

绘画技巧

运用线条和色彩表现出螃蟹的形态特征，注意甲壳的质感和腹部的柔软度。同时，通过运用不同的笔触和色彩搭配，表现出螃蟹生活的水域环境。

步骤示范

首先画出螃蟹的大致轮廓，再逐步描绘出甲壳、腹部、腿等细节部分。在绘画过程中，要注意比例和形态的准确性。最后，运用色彩进行渲染和表现，使画面更加生动逼真。

重点

掌握螃蟹的形态特征和生活习性，能够准确地运用线条和色彩进行表现。同时，要注意画面的构图和色彩的搭配，使画面更加美观和谐。

难点

在绘画过程中，如何表现出螃蟹甲壳的质感和腹部的柔软度是一个难点。此外，如何运用色彩表现出水域环境的特点也是一个需要关注的问题。

解决方法

针对难点问题，可以通过多观察实物或图片资料来加深理解。同时，在绘画过程中要注重细节的表现，多尝试不同的笔触和色彩搭配方式。遇到问题时可以向老师或同学请教，共同探讨解决方案。

03

教学方法与手段选择

Chapter

引导幼儿观察真实的螃蟹或螃蟹图片，让幼儿了解螃蟹的形态、颜色、动作等特点。

观察实物或图片

通过提问，如“螃蟹的身体像什么？”“螃蟹的钳子有什么用？”等，引导幼儿思考并描述螃蟹的特征。

提问引导思考

允许幼儿用自己的语言描述螃蟹，不限制幼儿的想象力和表达方式。

鼓励自由表达

将幼儿分成小组，每组讨论螃蟹的一个特点，如颜色、形状、动作等，并分享给全班。

分组讨论

角色扮演

互动评价

请幼儿扮演螃蟹，模仿螃蟹的走路、吐泡泡等动作，增强幼儿对螃蟹的感知和理解。

鼓励幼儿互相评价扮演的螃蟹像不像、动作是否准确等，培养幼儿的观察力和评价能力。

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01

播放螃蟹的相关视频，让幼儿更直观地了解螃蟹的生活习性和特点。

螃蟹相关视频

使用绘画软件，引导幼儿尝试用电子画笔绘制螃蟹，感受不同的绘画方式和效果。

绘画软件

播放与螃蟹相关的儿歌或故事，营造轻松愉快的学习氛围，同时加深幼儿对螃蟹的认识和喜爱。

螃蟹儿歌或故事

04

幼儿操作指导及注意事项

Chapter

准备一些螃蟹的模型或图片，供幼儿观察参考。

提供不同大小、形状的画笔，让幼儿尝试使用不同工具进行绘画。

选择适合儿童使用的无毒、易洗、色彩鲜艳的水彩颜料或丙烯颜料。

选用较厚的绘画纸或水彩纸，以便更好地承载颜料和展现画作效果。

画笔

颜料

纸张

螃蟹模型或图片

颜料和画笔要放置在幼儿触及不到的地方，以免误食或弄伤眼睛。

绘画前要让幼儿穿上罩衣或围裙，以免弄脏衣物。

绘画后要及时清洗画笔和手部，保持卫生。

教师要时刻关注幼儿的操作过程，及时制止不安全的行为。

可以将幼儿的画作展示在教室内或走廊上，让幼儿感受到自己的作品被重视和认可。

对于幼儿的画作，教师要给予积极的评价和反馈，肯定幼儿的创作成果。

教师要鼓励幼儿进行个性化创作，发挥自己的想象力和创造力。

教师还可以引导幼儿相互欣赏和评价彼此的作品，促进交流和学习。

通过个性化创作鼓励和积极的评价策略，激发幼儿对美术活动的兴趣和自信心，培养幼儿的审美能力和创造力。

05

课堂氛围营造及家园共育拓展

Chapter

利用音乐和律动

在课堂开始时播放与海洋、螃蟹相关的儿歌，引导幼儿随着音乐做简单的律动，激发幼儿的兴趣和活力。