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承德市教育科学规划课题研究成果概述

课题名称：家庭、社会、学校互动环境

下的德育创新研究

课题类别：重点课题

课题编号：1013071

负责人：桑旺

单位；承德县安匠学区中心校

一、课题基本情况

课题《家庭、社会、学校互动环境下的德育创新研究》为市级课题，

于2011年9月批准立项。课题类别为重点课题。学科分类是德育教育。

课题组成参与人员近十人，主要成员五人。从课题立项后，课题组成员就

着手进行开展研究工作。先后上报了开题报告、中期报告以及阶段性成果

报告，课题于2012年12月申报结题。

二、课题研究过程

1、问题的提出

当前人们在谈论学校德育现状时，经常用“道德滑坡”“道德、失范”等词，

总是发出“德育乏力”的感叹，学校的德育工作处于低效率状态。同时，社

会不良环境对学生的影响也日益突出，比如：救了人反被诬陷为肇事者；

各种不良服务场所的诱惑等等，这些都给学校德育教育带来了负面作用。

为此，中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德

建设的若干意见》，要求用发展的眼光来研究德育，以创新的精神来推动

德育，使学校德育工作更好地体现时代性，把握规律性，富于创造性，增

强实效性，也为摆脱目前学校德育的困境和无奈找到了突破口，为创新学

校德育，改善德育工作开辟了新方向。

在现实生活中，许多家长却认为德育是可有可无的。这对未成年人思

想道德造成了严重的影响。由此可见，作为学校来说，它虽是对学生进行

有目的，有计划的系统教育的场所，是德育的主阵地，家庭对子女教育方

式和内容，父母的榜样作用等则在儿童心理发展中起着重要作用。相对学

校来说，家庭教育更基础，更直接、更有效。

同时在社会转型和嬗变的大背景下，青少年的思想道德正从量变到质

变的进程中实现重构。社会环境对学生的影响日益突显，作为一个群体，

青少年思想道德状况的主流是好的，其价值取向表现出多元化倾向，在追

求社会人格形成的同时，更注重独立人格的确立和完善，行为也趋向实用

主义。现代大众传媒在给青少年带来极大益处，产生良好影响的同时，其

负面影响也日渐显现。为此我们课题组想在这一工作中有所探索。

2、课题研究的目标

（1）、通过家校互动，提升家长家庭德育的理念，家庭德育的实效性。

（2）、通过家校资源的整合，形成教育合力，促进学生健康成长。使

教师重新认识自己在家庭教育中的推动作用。

（3）、通过社区教育，使家长知道社会环境对孩子成长的影响，从而

因势利导，同时使学生体悟人与社会大环境的关系。

4、通过学校、家庭、社会互动下的德育教育工作，探索出系统的德育

教育体系，引领今后德育工作的新思路。

3、课题研究的基本方法

课题组在深入家庭、社会、学校调研的基础上，制定详细的研究计划，

确定实验教师加以认真落实。在实施过程中通过参观、查阅资料、网上交

流等形式手段不断完善、修正。平时都定期召开班主任德育教育工作交流

会，相互交流，相互学习。本课题组成员都从事过多年的班主任工作，或

是学校德育教育工作，有信心、有经验，也有能力克服研究中所遇到的困

难。本课题研究将立足中小学生的德育教育，通过班集体及大量个案的研

究，总结家庭、社会、学校互动环境下的德育创新工作的方法，为学校、

班主任更好地开展德育教育工作提供理论及事例的支持。

4、课题研究的价值

在理论方面，根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年

人思想道德建设的若干意见》的要求，学校的德育工作要更好地体现时代

性，富于创造性，而我们一些学校德育工作的现状正是处于一个体系不健

全、随意性较多的现实，加强德育工作研究有助于开创德育教育新局面。

在实践上，德育研究是个长期过程，学校德育教育工作是个永恒的课题，

因为时代在变迁，环境在改变，德育教育内容必然要随着时代的变化而变

化。从总体而言，对中小学德育教育工作的研究还不是很多，一些成果还

不很显著，没有得到普遍推广。在创新上，本选题“家庭、社会、学校互动

环境下的德育创新研究”强调了在新的时期里，家庭、社会、学校对