苏教版一年级上学期期末复习备课教案.docx

第（1）课时总第（）课时

课题

期末复习

教学内容

期末复习

教学目标

1、通过复习，学生会整理20以内的数的顺序，会比较数的大小，掌握数的组成和数位，加深对比几和第几的认识。

2、帮助学生系统的整理、综合运用数的知识解决问题。

教学重点

学生会整理20以内的数的顺序，会比较数的大小，掌握数的组成和数位，加深对比几和第几的认识

教学难点

帮助学生系统的整理、综合运用数的知识解决问题

教学资源

课件

教学过程

备注

目标描述1：

掌握数的组成和数位，加深对比几和第儿的认识。

目标落实：

一、引入新知:

经过一学期的努力学习，同学们已经掌握了不少有用的数学知识，今天我们一起对过去所学的知识进行一次系统的复习吧!

二、师生互动，探究新知。

1、复习认数。

本学期我们学过哪些数，你能说出来吗?你是按什么顺序写的?有不同的方法吗?指导学生按顺序说出20以内的数。完成教材第102页期末复习的第1题。学生填写，然后汇报交流。

2、复习数序。

提问:我们学过的这些数中，谁排在第一个?3离1近?还是离10近?你怎么看出来的?12离7近还是离19近?

3、复习数的组成。

师:从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?

个位上的1颗珠子表示什么?十位上的1颗珠子表示什么?

教师随机板书。

完成期末复习的第3题。

学生独立完成后再集体交流。

目标检测：

完成期末复习的第2题。

让学生独立在书上完成后进行汇报交流。

说一说:12和17两个数，()接近10，()接近20。

目标描述2：

通过复习，学生会整理20以内的数的顺序，会比较数的大小。

目标落实：

完成教材第102页期末复习第4题。

让学生独立完成后，交流答案。师:谁能说一说，你能怎样区分?

完成教材第102页期末复习第5题。

学生完成后，集体交流。

指导学生说说数的组成。

目标检测：

完成期末复习的第3题

干预措施：

第4题比较大小的时候要写一个数杠一一个数，避免学生多出数字或者漏掉数字。

当堂检测:

补充习题期末练习

全课总结：

通过这节课的复习，你有什么收获?想对自己说点什么?

10个一点1个

作业设计

基础练习

11、（）、13、14、（）、（）

6、8、（）、（）、14、（）

（）、16、14、（）、10

1、3、（）、（）、9、（）

综合练习

树上有10只第一次飞走了3只，第二次飞走了6只。两次一共飞走多少只？

提升练习

小军排在队伍的正中间，他的前后都有4个小朋友，这一队一共有多少人？

板书设计

期末复习（1）

数数比较数的大小数的组成

教后感

第（2）课时总第（）课时

课题

期末复习

教学内容

期末复习

教学目标

1、进一步了解长方体、正方体、圆柱和球的特征，能判断图形表示的形状，在不同的物体中找出同类形状的物体。

2、进一步熟悉10以内的加减口算内容，进一步熟悉有联系的算式；能熟练地口算10以内的加、减法，能根据条件和问题正确解决实际问题。

教学重点

进一步了解长方体、正方体、圆柱和球的特征，能判断图形表示的形状，在不同的物体中找出同类形状的物体。

教学难点

进一步熟悉10以内的加减口算内容，进一步熟悉有联系的算式；能熟练地口算10以内的加、减法，能根据条件和问题正确解决实际问题。

教学资源

课件

教学过程

备注

目标描述1：

进一步了解长方体、正方体、圆柱和球的特征，能判断图形表示的形状，在不同的物体中找出同类形状的物体。

目标落实：

1、出示一些物体，让学生说说各是什么形状。

2、讨论：第6题里一共有几个物体？有几形状？

3、学生填写表格，交流结果。??

????

目标检测：

1、说一说，在数图形中怎样就不会数错或者漏数？

干预措施：

学生在数图形中引导孩子边画符号边数图形的方法，在实践中不断地尝试。

目标描述2：

进一步熟悉10以内的加减口算内容，进一步熟悉有联系的算式；能熟练地口算10以内的加、减法，能根据条件和问题正确解决实际问题。

目标落实：

1、出示数字卡片4、4、8

（1）你能写出一道加法算式和一道减法算式吗？?

（2）提问：这道加法算式表示什么？减法算式表示什么？?????

（3）追问：把2和6合起来要写成怎样的算式？。?

（4）小结：加法表示把两个数合起来，减法表示从一个数里面去掉几。

2、完成期末复习第7题。

（1）出示数字卡片，取出2、3

（2）提问：根据2、3，还可以再选出哪张数字卡片，