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行为规范家长评语

【篇一：小学生日常行为规范》评价分析】

《小学生日常行为规范》评价分析

《小学生日常行为规范》是国家对中小学生日常行为的规范性要求，

修定后的《守则》和《规范》充分体现了教育的时代性和针对性，

认真贯彻执行《守则》和《规范》是新时期加强和改进学校德育工

作的重要举措，对学生身心健康发展，形成良好的校风、学风、班

风将起到积极的推动作用，对此，学校领导高度重视。

一、成立领导机构，为贯彻实施《守则》、《规范》提供了有力保

障学校建立了由校长罗淑英为组长，教导主任王欣为副组长，各班

班主为组员的领导小组机构，成立了从上到下的组织系统。领导小

组对整个活动的组织作了密切的布置和安排，力争使学校贯彻《守

则》、《规范》的工作做到有计划、有检查、有总结。

二、主要做法和成绩

1．在新《守则》，新《规范》公布后，学校领导立即召开了校务会

议，组织干部认真学习了《守则》和《规范》，并进行了新旧守则

和规范的对照和讨论，决定在学校开展“学习新《守则》、新《规

范》，进一步推动班级管理目标考核的落实，德育处马上将新《守

则》新《规范》发到各年级和班级，要求各年级组织学习和讨论；

学校利用班会、队会和升旗议式的国旗下的讲话等，加强宣传、学

习和贯彻；德育处利用墙报、橱窗及各年级、各班的黑板报加强宣

传力度，使新《守则》、新《规范》做到班班知道、人人知道。

2．新《守则》、新《规范》人手一份，一、二年级由老师领着学习，

三、四年级由老师指导学习，五、六年级由老师组织学习，学后让

学生开展讨论，畅谈感想，述说认识，并订出自己贯彻、落实、执

行新的《守则》和《规范》的计划，在学习和生活上怎样用《守则》

和《规范》约束自己和指导自己的行为。

3．加大宣传力度，提高学生认识，学校制作了新《小学生守则》和

《小学生日常行为规范》宣传栏，利用黑板报等进行宣传教育，进

一步帮助学习理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《守则》和《规

范》。

4．利用节假日、纪念日和学生中出现的问题，有针对性的一周学习

《守则》和《规范》中的一条或几条。要求学生回家后和家长一块

学习《守则》和《规范》，让家长了解《守则》和《规范》的有关

内容，达到家校合作，促进学生发展。

5．各学科教师也充分利用所教学科知识有机地渗透和组织实践活动，

及时地对学生进行养成教育，把新《守则》和《规范》及时地贯穿

于各个学科。

6．通过活动的实施开展，强化了对学生的教育与训练，全校学生好

的养成习惯达99%。

通过本学期全面贯彻新《守则》、新《规范》，加强了对学生的思

想品德和日常行为教育，促进了学生身心健康的发展，我们学校将

长期不懈地开展下去。

【篇二：学生习惯养成家长评价表】

目标：

一年级（上学期）：

（一）学习习惯：

1、听别人发言时用眼睛注视对方，努力了解讲话的内容，不抢话说。

2、说话完整，声音清楚、响亮。

3、听课时坐姿正确，昂首挺胸，双手重叠平放于桌上。

4、执笔方法和写字姿势正确，做到“三个一”，用铅笔写字。

（二）道德习惯：

5、知道自己是中国人和国名全称。

6、尊敬国旗、学唱国歌，升降国旗、奏国歌时要肃立。

7、尊敬长辈，遇见他们要热情打招呼。

8、尊敬老师，做到见到老师行队礼问好。

（三）生活习惯：

9、知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的，都要爱惜。

10、知道玩水、玩电、玩火是非常危险的，并注意交通安全。

家长评价：

您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足：学习

习惯：。等级选择（）道德习惯：。等级选择（）生活习

惯：。等级选择（）

您有何建议：

等级选项：

a优b良c合格d待提高

目标：

一年级（下学期）：

（一）学习习惯：

1、听别人发言时，若需要补充或有不同的意见时，要耐心听别人说

完后再举手发表看法。

2、说话态度自然大方。

3、读书姿势正确，朗读时双手持课本立于桌上，默读时将课本平放。

4、养成先复习再作业的好习惯。

（二）道德习惯：

5、知道国际儿童节、劳动节、妇女节和少先队建队日、教师节以及

传统的清明节、老人节、春节和元旦等。

6、知道会用“十字”礼貌用语“您好、请、再见、谢谢、对不起”。

7、要爱护学校建筑物和花草树木。

8、知道工人、农民、知识分子和解放军等都是人民，都要尊敬他们

（三）生活习惯：

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