幼儿园大班主题教案《“放手”的喜悦》.pptx

汇报人:2024-01-24幼儿园大班主题教案《“放手”的喜悦》

目录CONTENCT课程背景与目标“放手”的内涵与意义实践活动一：让孩子体验“放手”实践活动二：引导孩子学会“放手”家长如何协助孩子“放手”课程总结与延伸

01课程背景与目标

幼儿阶段是孩子逐渐走向独立的关键时期，他们需要学会自我管理和自我决策。在家庭教育中，父母常常过度保护孩子，导致孩子缺乏自主性和解决问题的能力。因此，我们设计了这个主题教案，旨在通过一系列活动，让孩子体验“放手”的喜悦，培养他们的独立性和自信心。背景介绍

让孩子理解“放手”的含义和重要性。帮助孩子学会自我管理和自我决策，提高他们的自主性和独立性。培养孩子的自信心和解决问题的能力。促进家园合作，让家长了解孩子在园的学习情况和成长进步。教学目标

010204教具准备故事绘本《小熊学独立》玩具积木、拼图等益智玩具“放手”任务清单及奖励贴纸课件、音乐、视频等多媒体教学资源03

02“放手”的内涵与意义

010203允许幼儿自主探索和尝试尊重幼儿的个性和意愿减少对幼儿的过度干预和保护“放手”的定义

培养幼儿的独立性和自主性促进幼儿的创造力和想象力发展增强幼儿的自信心和自尊心“放手”的意义

“放手”是幼儿成长的必要条件之一，有助于培养幼儿独立解决问题的能力。通过“放手”，幼儿可以在实践中学习和成长，积累经验和知识。“放手”可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进他们全面发展。“放手”与成长的关系

03实践活动一：让孩子体验“放手”

通过活动，让孩子感受到成长的喜悦和成就感，增强自信心。促进家园共育，让家长了解孩子在园所中的成长和进步，加强家园沟通和合作。培养孩子的自主性和独立性，让孩子在体验中学会自我决策和解决问题。活动目的

1.引导部分2.实践部分3.分享部分通过故事、游戏等形式，引导孩子理解“放手”的含义和重要性，激发孩子的参与兴趣。设计一系列需要孩子自主完成的任务，如整理玩具、穿衣服、洗手绢等，让孩子在实践中体验“放手”的感觉。在活动结束后，组织孩子分享自己的体验和感受，引导孩子表达自己在活动中的成长和喜悦。活动流程

在活动过程中，要关注每个孩子的表现和反应，及时调整活动难度和引导方式，确保每个孩子都能获得积极的体验。在活动结束后，要对活动效果进行评估和反思，总结经验教训，为今后的活动设计提供参考和改进方向。通过此次活动，孩子们不仅学会了自我决策和解决问题，还感受到了成长的喜悦和成就感，这对于他们的自信心和自主性发展具有重要意义。同时，此次活动也促进了家园共育工作的开展，让家长更加了解孩子在园所中的成长和进步。活动反思与总结

04实践活动二：引导孩子学会“放手”

培养孩子的独立性和自主性，让孩子学会自我管理和自我决策。帮助孩子理解“放手”的含义，让孩子知道在某些情况下需要学会放手。通过实践活动，让孩子体验放手的喜悦和成就感。活动目的

1.引导部分老师通过故事、游戏等方式引导孩子理解“放手”的含义和重要性。让孩子分享自己曾经“放手”的经历和感受。活动流程

2.实践部分分组活动：将孩子分成小组，每个小组选择一个任务进行实践，如搭积木、拼图等。在任务过程中，老师引导孩子学会放手，让孩子自己决定如何完成任务，遇到困难时鼓励孩子自己想办法解决。活动流程

任务完成后，让孩子分享自己的经验和感受，引导孩子理解放手的喜悦和成就感。活动流程

3.总结部分老师对活动进行总结，强调“放手”的重要性，鼓励孩子在日常生活中多尝试放手。让孩子互相评价在活动中的表现，促进孩子之间的交流和合作。活动流程

在未来的教育中，可以更多地引导孩子学会放手，培养孩子的独立性和自主性。同时，也要注意在适当的时候给予孩子必要的指导和帮助，避免孩子产生无助感和挫败感。在活动中，大部分孩子都能够理解“放手”的含义，并尝试在实践中运用。通过活动，孩子们体验到了放手的喜悦和成就感，增强了自信心和自主性。活动反思与总结

05家长如何协助孩子“放手”

80%80%100%家长的角色定位家长应作为孩子成长的引导者，帮助他们理解“放手”的意义和重要性，引导他们学会独立和自主。家长应给予孩子足够的支持和鼓励，让他们感受到自己的能力和价值，增强自信心。家长应密切观察孩子的行为和情绪变化，及时发现并解决问题，确保孩子能够在安全和关爱的环境中成长。引导者支持者观察者

给予孩子自主权培养孩子的独立性引导孩子学会分享家长如何引导孩子“放手”家长应鼓励孩子独立完成力所能及的事情，如穿衣、吃饭、收拾玩具等，培养他们的独立性和自主性。家长应引导孩子学会分享自己的玩具、食物等，让他们学会关心他人和与人分享的快乐。家长应尊重孩子的意愿和选择，给予他们一定的自主权和决策权，让他们学会自己做决定。

家长如何给予孩子支持和鼓励及时肯定和鼓励家长应及时肯定孩子的进步和成绩