语文必修三第二单元.pptVIP

;高考鉴赏古诗形象试题主要有：

分析意象试题

分析意境试题两类。;;其答题模式为：;单元导读;;;文学常识;;;;;蜀道难

;;《蜀道难》词语成语积累;《蜀道难》

;;《杜甫诗三首》

;;《秋兴八首》;《咏怀古迹》

;《登高》

;

;《琵琶行并序》

;;《琵琶行（并序）》

;把握本诗的叙事脉络可以从以下几方面：;欣赏《琵琶行》的音乐描写：;二、是情感的传输。

通过写听乐人的情绪反应传达出音乐本身的魅力，从而强化了表达效果；

三、是气氛的渲染。

如“此时无声胜有声”，“东船西舫俏无言”，写乐曲休止时的效果，写邻船听乐的寂静，反衬出乐曲的强大感染力。

;李商隐诗二首;《李商隐诗两首》;马嵬;1诗的中间二联采用了什么表现手法？有何作用？

;2尾联的设问，具有怎样的讽刺意味？;《马嵬》艺术特色;⒈比兴;例2

《关雎》首章：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鸣的鸟比兴，说明淑女是君子的好配偶;2、（1）对比

《扬州慢》“淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。”;异：但二者又不是一回事。

象征是以物喻人，可以喻自已（如王冕《墨梅》、欧阳修《画眉鸟》、郑谷《菊》）也可以喻他人，如曾巩的《咏柳》:“乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。”作者借尚未变黄就借助风势在空中狂舞的柳条，象征那些根基未稳，因倚仗权贵而一时得势便猖狂不已的小人，表达对他们的极端鄙视和厌恶。

托物言志，是作者通过对物象描写和刻画（托物）来表达自己的某种志向、愿望、理想、喜好（言志）。如王冕《墨梅》、欧阳修《画眉鸟》、郑谷《菊》;化动为静

（补例：李白《望庐山瀑布》）

李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象：观其全貌，不见水流飞泻，不闻瀑布声响，似乎见到的是一幅静止的画。“挂”宇很妙，它化动为静，形象地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的样子，就像一条巨大的白练挂在山间。;《虞美人》

李煜

春花秋月何时了，

往事知多少。

小楼昨夜???东风，

故国不堪回首月明中。

雕阑玉砌应犹在，

只是朱颜改。

问君能有几多愁，

恰是一江春水向东流。;苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年肠断处，明月夜，短松冈。;《雨霖铃》——柳永

寒婵凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门账饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。?

多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！;崔护的《题都城南庄》

“去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”;《闺怨》

作者：王昌龄

闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯;互文：

互文是两个词(比方“秦汉”)本来要合在一起说的，目的是用秦汉指古代，即秦汉时明月秦汉时关，可是为了音节和字数的限制，要省去一个，于是前面省去个“汉”字，后面省去个“秦”字，解释时要把两个词合起来讲。“秦时明月汉时关”，实际是说，月是古时的月，关是古时的关，是互文见义。

琵琶行（并序）

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

主人下马客在船“是“主人和客人都下马,然后都上船”否则如按字面上的理解“主人下马时,客人已经在船上了”就无从交代原先一起骑在马上的客人是怎么一下子到船上去的，并且，也无从产生下边“举酒欲饮”的行为。;前两句写太阳落山前的江上景色，斜阳照水，波光闪动，半江碧绿，半江红色，属白描；后两句写九月初三夜晚，新月初上，其弯如弓，露珠晶莹，如颗颗珍珠，薄暮时分风光，则一幅精描细绘的工笔画。