幼儿园小班公开课数学教案《男孩女孩排排队》含反思.pptx

幼儿园小班公开课数学教案《男孩女孩排排队》含反思汇报人：2024-01-24

CATALOGUE目录课程介绍与目标教学内容与方法男孩女孩排排队游戏实践数学知识点融入与拓展课堂氛围营造与互动环节教学效果评估与反思

01课程介绍与目标

0102教案背景课程背景是基于幼儿园数学教育的要求，结合小班幼儿的认知特点，通过游戏化的教学方式，引导幼儿学习排序和分类的概念。本次公开课为幼儿园小班数学课程，主题为《男孩女孩排排队》。

让幼儿能够正确区分男孩和女孩，并理解排序的概念。培养幼儿观察、比较和分类的能力。通过游戏和互动，增强幼儿对数学学习的兴趣和积极性。教学目标

男孩女孩的区分与排序概念的理解。教学重点如何引导幼儿在游戏中掌握排序的方法，以及如何应对幼儿可能出现的混淆和困难。教学难点教学重点与难点

02教学内容与方法

通过排队游戏，使幼儿初步理解数的顺序和大小关系。数的概念性别认知社会规则在游戏中区分男孩和女孩，并理解性别的不同。学习在公共场合排队的基本规则，培养幼儿的秩序感和规则意识。030201教学内容

通过有趣的游戏形式，吸引幼儿的注意力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。游戏法教师对数的概念、性别认知和社会规则进行简单明了的讲解，帮助幼儿理解教学内容。讲解法通过让幼儿亲自参与排队游戏，加深对教学内容的理解和记忆。实践法教学方法

导入（5分钟）教师通过提问或故事导入，激发幼儿对排队游戏的兴趣。游戏实践（15分钟）幼儿根据教师指导进行排队游戏，教师观察并引导幼儿正确理解和运用教学内容。总结与反思（5分钟）教师对本次教学活动进行总结，引导幼儿回顾所学内容，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。同时，教师也应根据幼儿的表现和反应进行反思，不断改进和完善教学方法和策略。讲解与示范（10分钟）教师讲解数的概念、性别认知和社会规则，并进行游戏示范。教学步骤与时间安排

03男孩女孩排排队游戏实践

游戏规则与说明游戏目标通过排队游戏，让小班幼儿理解男孩和女孩的概念，并学习简单的计数和排序。游戏准备10个男孩和10个女孩的卡片，分别标有数字1-10。游戏规则幼儿按照教师的要求，将男孩和女孩卡片按照数字顺序或男女顺序排列。

游戏开始教师将混在一起的男孩和女孩卡片散放在桌面上，要求幼儿按照数字顺序将卡片排列起来。教师可以先示范一次，然后让幼儿自己动手操作。游戏引入教师首先向幼儿介绍男孩和女孩的概念，并展示男孩和女孩的卡片，让幼儿辨认。游戏结束当所有幼儿都完成卡片排列后，教师可以邀请几个幼儿上台展示自己的成果，并给予鼓励和表扬。游戏过程与指导

通过本次游戏，大部分幼儿都能够理解男孩和女孩的概念，并学会简单的计数和排序。同时，游戏也增强了幼儿的手眼协调能力和观察力。在游戏过程中，有几个幼儿对游戏规则理解不够深入，导致在排列卡片时出现错误。此外，游戏时间较短，部分幼儿还没有充分体验到游戏的乐趣。针对以上问题，教师可以在下次游戏中增加对游戏规则的讲解和示范时间，确保每个幼儿都能够充分理解游戏规则。同时，教师可以适当延长游戏时间，让幼儿有更多的机会参与到游戏中来。此外，教师还可以设计更多有趣的游戏环节和道具，激发幼儿的游戏兴趣和积极性。游戏效果存在问题改进措施游戏反思与总结

04数学知识点融入与拓展

通过排队游戏，使幼儿理解基数与序数的概念，能够区分“第几个”和“几个”的不同。基数与序数在游戏中引导幼儿观察、比较男孩女孩的数量，学习用一一对应的方法比较两组物体的多少和一样多。数的比较通过排队活动，使幼儿能够按照指定的顺序（如从高到矮、从矮到高、从左到右等）进行排序，并理解排序的含义。数的排序数学知识点梳理

游戏设计设计排队游戏，使幼儿在游戏中体验和理解数学知识点。如可以让幼儿分别扮演男孩和女孩，按照不同的要求进行排队。游戏过程在游戏过程中，引导幼儿观察、比较和排序，通过实践操作加深对数学知识点的理解。如可以让幼儿按照身高从高到矮或从矮到高排队，或者按照指定的顺序（如从左到右或从右到左）进行排队。游戏反思在游戏结束后，引导幼儿进行反思和总结，帮助他们巩固和加深对数学知识点的理解。如可以让幼儿分享自己在游戏中的体验和感受，以及在游戏中学到的数学知识。数学知识点融入游戏实践

除了排队游戏外，还可以将数学知识点拓展到其他领域和活动中。如可以在绘画活动中引导幼儿观察和比较不同形状和颜色的物体；在户外活动中引导幼儿观察和比较不同大小和距离的物体。拓展内容鼓励幼儿将所学的数学知识点应用到日常生活中。如可以让幼儿在家庭或幼儿园中找出与所学数学概念相关的物品或场景，并进行描述和解释。同时，也可以鼓励幼儿与家长或老师一起进行数学游戏或活动，以加深对数学知识点的理解和应用。应用实践数学知识点拓展与应用

05课堂氛围营造与互动环节

123在教室墙壁上贴上与主题相关的彩色海报或图片，摆