大班主题教案哭脸和笑脸教案.pptx

大班主题教案哭脸和笑脸教案

汇报人：

2023-12-24

目录

CONTENTS

教学目标

教学内容及重点难点

教具和多媒体资源

教学方法与手段

教学过程

评价与反馈

作业布置

教师自我反思

教学目标

识别情绪

表达情绪

情绪调节

学生能够准确识别哭脸和笑脸所代表的不同情绪，理解它们分别表达的悲伤和快乐。

学生学会使用适当的语言和面部表情来表达自己的情绪，增强情绪表达能力。

学生了解情绪是可以调节的，并学习一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、寻求帮助等。

通过观察教师的示范和同学的表演，学生学习如何准确地表达哭脸和笑脸。

观察与模仿

角色扮演

讨论与分享

学生分组进行角色扮演游戏，模拟不同情境下的哭脸和笑脸，加深对情绪表达的理解。

组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的哭脸和笑脸的经历，以及如何应对这些情绪。

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培养学生尊重他人情绪的意识，学会关心和理解他人的感受。

尊重他人情绪

引导学生树立积极乐观的心态，面对挫折时能够保持微笑，积极寻求解决问题的方法。

积极乐观

教育学生学会管理自己的情绪，不将负面情绪随意发泄到他人身上，而是寻求合理的宣泄途径。

情绪管理

教学内容及重点难点

重点引导幼儿观察、比较哭脸和笑脸在五官、肌肉等方面的不同表现，理解两种表情所代表的不同情绪。

通过游戏、故事等多种活动，让幼儿充分体验快乐的感觉，理解快乐对身心健康的重要性。

快乐情绪的体验

哭脸和笑脸的表情特征

哭脸和笑脸的深层含义

引导幼儿理解哭脸和笑脸不仅仅是一种表情，更是一种内心的感受，需要关注幼儿的情感体验和表达。

面对挫折和困难的态度

当幼儿遇到挫折和困难时，容易产生消极的情绪和态度，需要教师通过引导和鼓励，帮助幼儿形成积极应对挫折和困难的健康心态。

教具和多媒体资源

用于角色扮演和情境模拟，帮助学生理解哭脸和笑脸所代表的情绪。

哭脸和笑脸面具

包含各种哭脸和笑脸的图片，用于引导学生识别不同的情绪表达。

情绪图片卡

供学生记录自己在日常生活中观察到的哭脸和笑脸，以及相关的情绪体验。

情绪日记本

情绪歌曲或音乐

选择适合学生年龄段的情绪歌曲或音乐，帮助学生感受不同情绪的氛围，并引导他们用哭脸或笑脸来表达自己的情绪。

情绪表达动画

通过生动的动画形象展示哭脸和笑脸的形成过程，帮助学生更好地理解情绪表达的方式。

情绪故事视频

播放与哭脸和笑脸相关的故事视频，引导学生观察故事中人物的情绪变化，培养他们的情绪认知能力。

教学方法与手段

通过提问和讨论，引导学生回顾以往学过的关于情绪和表情的知识，为新课做好铺垫。

回顾情绪和表情

向学生展示哭脸和笑脸的图片，让他们对这两种表情有更直观的认识。

展示哭脸和笑脸图片

讲解与示范

小组讨论

组织学生分组讨论，分享自己对于哭脸和笑脸的看法和感受，以及如何在不同场合下使用这两种表情。通过小组讨论，提高学生的参与度和表达能力。

通过讲解哭脸和笑脸的定义、特点，以及在日常生活中的应用场景，帮助学生理解这两种表情的含义。同时，通过示范正确的哭脸和笑脸表达方式，引导学生掌握正确的表达技巧。

角色扮演

安排学生进行角色扮演游戏，模拟不同情境下的哭脸和笑脸表达。通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握相关知识。

绘画创作

鼓励学生发挥想象力，创作以哭脸和笑脸为主题的绘画作品。通过绘画创作，帮助学生深入理解这两种表情的内涵，并培养他们的审美能力和创造力。

教学过程

教师出示哭脸和笑脸的图片，询问幼儿图片中的人物表情，引导幼儿识别并描述哭脸和笑脸的特征。

情境导入

教师提出“什么情况下我们会哭？什么情况下我们会笑？”的问题，引导幼儿思考并分享自己的经历。

启发思考

教师示范哭脸和笑脸的表情，并邀请幼儿模仿。同时，教师介绍哭脸和笑脸的常用表达方式，如“哇哇大哭”、“开心地笑”等。

学习哭脸和笑脸的表达方式

教师引导幼儿思考哭脸和笑脸所代表的情感，如伤心、快乐等，并鼓励幼儿分享自己曾经有过的类似情感经历。

探讨哭脸和笑脸背后的情感

教师介绍一些简单的应对不同情感的方法，如寻求安慰、分享快乐等，并邀请幼儿角色扮演，模拟应对不同情感的场景。

学习应对不同情感的方法

教师出示一系列表情图片，包括哭脸和笑脸等，要求幼儿快速识别并说出相应的表情名称。

表情识别游戏

教师邀请幼儿分享自己最近一次哭或笑的经历，并鼓励其他幼儿给予支持和建议。

情感体验分享

教师设定不同情境，如“小朋友摔倒了”、“得到了心爱的玩具”等，邀请幼儿分组进行角色扮演，体验并表达相应的情感。

角色扮演活动

教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，包括哭脸和笑脸的表达方式、背后的情感以及应对不同情感的方法。

总结学习内容

教师强调表达情感的重要性，鼓励幼儿在日常生活中勇于表达自己的喜怒哀乐，并寻求适当的帮助和支持。同时，教师也要提醒幼儿关注他人的