大班主题教案及教学反思《闪闪的红星(1).pptx

汇报人：

2023-12-29

大班主题教案及教学反思《闪闪的红星

目录

主题教案

教学过程

教学反思

学生反馈

改进建议

主题教案

20世纪30年代的中国，正值抗日战争时期，全国人民在艰难困苦中抗争。

时代背景

通过了解历史，培养幼儿的爱国主义情感和民族精神。

教育价值

介绍抗日战争时期的主要人物、事件和英雄事迹。

教学内容

教学难点与重点

教学方法

难点是让幼儿理解历史事件的因果关系；重点是培养幼儿的爱国情感。

采用多媒体教学、实物展示、角色扮演等多种教学方法。

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教学过程

观看电影片段

播放《闪闪的红星》电影片段，激发幼儿的兴趣，引导他们进入主题。

提问与讨论

提出与电影相关的问题，如“你们知道电影讲了什么故事吗？”、“你们觉得电影里的人物勇敢吗？为什么？”等，鼓励幼儿自由发言，分享自己的观点。

让幼儿扮演电影中的角色，通过表演进一步理解故事情节和人物性格。教师可引导幼儿注意角色的语言、动作和表情，培养他们的表现力和创造力。

角色扮演

将幼儿分成小组，让他们围绕主题进行讨论，如“如果你是小红军，你会怎么做？”等。鼓励幼儿积极参与讨论，发表自己的看法，提高他们的合作意识和沟通能力。

小组讨论

教师对本次活动进行总结，回顾所学内容，强调重点和难点。同时，鼓励幼儿在家与家长一起分享所学知识，巩固学习成果。

根据主题内容布置相关作业，如“写一篇关于小红军的故事”、“画一张小红军的海报”等，让幼儿在实践中进一步加深对主题的理解和认识。

布置作业

总结与回顾

教学反思

教学目标是否明确

在本次教学中，我明确设定了知识、能力和情感三个维度的目标，旨在帮助幼儿了解红军历史，培养爱国情感。

目标是否达成

通过课堂上的互动和幼儿的反馈，我认为大部分幼儿对于红军的历史有了基本的了解，但在爱国情感的深度上还有提升空间。

本次教学中，我采用了讲解、图片展示、故事讲述等多种方法，旨在提高幼儿的兴趣和参与度。

教学方法是否多样

从幼儿的反应来看，大部分幼儿对于图片和故事更感兴趣，但对于一些理论性的讲解可能兴趣不高，今后需改进。

教学方法是否有效

学生反馈

学生参与度较高，大部分学生能够积极参与到课堂活动中，表现出浓厚的兴趣和热情。

在小组讨论和互动环节中，学生能够主动发言和交流，分享自己的想法和感受。

课堂氛围轻松愉快，学生情绪高涨，能够快乐地参与到学习中。

学生对歌曲《红星歌》特别感兴趣，能够跟着音乐节奏一起哼唱。

学生对红军的英勇事迹和爱国主义精神感到钦佩，并表示要向他们学习。

学生对故事情节和人物角色非常感兴趣，尤其是小红军潘冬子的形象备受关注。

有学生问到潘冬子为什么要参加红军，对于这个问题，教师可以进一步解释当时的历史背景和红军的宗旨。

有学生对于故事中的某些情节不太理解，教师可以在课后进行个别辅导和解释。

有学生对于歌曲中的某些歌词不太明白，教师可以解释歌词的含义和背景，帮助学生更好地理解歌曲。

改进建议

为了让幼儿更好地理解故事情节，可以在课程开始时增加一些关于红军和抗日战争的时代背景介绍。

增加时代背景介绍

在故事教学中，可以进一步强化主要人物如潘冬子的形象特征，通过图片、视频等形式让幼儿更直观地了解其形象特点。

强化人物形象特征

在完成故事教学后，可以引导幼儿探讨故事主题，并拓展到其他相关主题，如爱国主义、民族精神等。

拓展故事主题

在教学过程中，可以设计一些与课程内容相关的互动游戏，让幼儿在游戏中学习，提高学习效果。

引入互动游戏

鼓励幼儿根据故事情节进行情境表演，通过角色扮演加深对故事情节的理解。

创设情境表演

利用多媒体资源如图片、视频、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。

使用多媒体资源

提高教学技能

教师可以通过参加培训、观摩优秀教师的教学活动等方式，提高自己的教学技能和教学方法。

深入了解课程

教师需要深入了解《闪闪的红星》的主题内容，掌握相关历史背景和人物形象特征。

不断反思总结

教师在完成教学活动后，应及时反思总结，分析教学效果和不足之处，以便不断改进自己的教学方法和手段。

感谢观看

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