(2024年)流感(供幼儿园上课用)ppt课件.pptx

流感(供幼儿园上课用)ppt课件1

流感基本概念与特点流感症状与诊断方法预防措施与日常生活习惯培养幼儿园防控策略及实践操作指南家长参与共同防控，形成合力总结回顾与展望未来发展趋势contents目录2

01流感基本概念与特点3

什么是流感流感是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。流感病毒分为A、B、C三种类型，其中A型病毒变异能力强，易引起大规模流行。流感患者和隐性感染者是流感的主要传染源，从潜伏期末到急性期都有传染性。4

流感由流感病毒引起，而普通感冒由多种病原体（如鼻病毒、冠状病毒等）引起。病因不同症状不同传染性不同流感症状较重，包括高热、头痛、全身酸痛等，而普通感冒症状较轻，如鼻塞、流涕、咳嗽等。流感传染性强，易引起大规模流行，而普通感冒传染性相对较弱。030201流感与普通感冒区别5

A型、B型、C型，其中A型病毒变异能力强，易引起大规模流行。流感病毒类型主要通过飞沫传播，也可通过接触被污染的物品表面传播。在人群密集的场所，如学校、幼儿园等，容易造成病毒的快速传播。传播方式流感病毒类型及传播方式6

02流感症状与诊断方法7

流感典型症状表现咳嗽头痛通常为干咳，可能伴有喉咙痛。严重头痛，可能伴有眼睛疼痛。发热肌肉疼痛疲劳体温可高达39-40℃，持续2-3天或更长时间。全身肌肉酸痛，尤其是背部、腿部和手臂。感到极度疲劳，全身无力。8

根据上述症状判断是否可能感染流感。观察症状使用体温计测量体温，判断是否发热。测量体温询问患者是否有与流感患者接触史或近期是否去过人群密集场所。了解接触史如何判断是否感染流感9

如持续高热、呼吸急促、呕吐等，应立即就医。出现严重症状如果症状持续3天以上没有缓解，建议就医。症状持续不减孕妇、老年人、儿童以及有基础疾病的人群，建议尽早就医。特殊人群就医时机选择10

03预防措施与日常生活习惯培养11

咳嗽和打喷嚏礼仪用纸巾或肘部遮住口鼻，避免直接用手。勤洗手使用肥皂和流动水，彻底清洗双手，特别是在接触公共场所物品后。不随地吐痰将痰液吐在纸巾或手帕中，然后妥善处理。个人卫生习惯养成12

定时开窗通风每天至少开窗通风2-3次，每次15-30分钟，确保空气流通。避免长时间关闭门窗避免长时间在室内停留，定期到户外活动。使用空气净化设备在空气质量不佳时，可使用空气净化设备改善室内空气质量。保持室内通风换气13

123尽量避免与流感患者近距离接触，减少感染风险。避免与生病的人密切接触在流感高发期，尽量减少去人群密集、空气流通差的场所。减少去人群密集场所在公共场所保持适当的社交距离，降低飞沫传播的风险。注意社交距离避免接触传染源和密集场所14

04幼儿园防控策略及实践操作指南15

03垃圾分类处理设置分类垃圾桶，引导孩子们正确投放垃圾。01保持室内空气流通每天定时开窗通风，保持空气新鲜。02定期清扫保持环境整洁，定期清扫地面、桌面、玩具等。幼儿园环境卫生管理要求16

定期对教室、寝室、餐厅、卫生间等场所进行全面消毒。消毒频次选用安全、环保、高效的消毒用品，避免对孩子产生刺激和伤害。消毒用品选择制定详细的消毒操作规范，确保消毒工作全面、彻底。消毒操作规范定期消毒清洁工作部署17

保证充足睡眠均衡饮食锻炼身体培养良好卫生习惯增强孩子免疫力，提高抵抗理安排作息时间，保证孩子每天有足够的睡眠时间。提供多样化、营养均衡的食物，鼓励孩子多吃蔬菜水果，适量摄入蛋白质。组织适合孩子的户外活动，增加运动量，提高身体素质。教育孩子养成勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等良好卫生习惯。18

05家长参与共同防控，形成合力19

保持家庭环境清洁定期清扫房间，保持室内空气流通；孩子的玩具、餐具等定期清洗消毒。增强孩子免疫力鼓励孩子多参加户外活动，保证充足的睡眠和均衡的营养，增强身体抵抗力。培养孩子良好的卫生习惯教育孩子勤洗手，尤其是在接触公共物品后和餐前便后；不随地吐痰，咳嗽或打喷嚏时用手肘或纸巾遮住口鼻。家长在家庭中如何引导孩子预防流感20

与幼儿园保持密切联系，了解孩子在园内的健康状况，及时反馈孩子在家中的身体情况。及时沟通遵守幼儿园的卫生规定，如定期对孩子进行体温检测、佩戴口罩等；配合幼儿园对疑似病例的隔离和观察。配合幼儿园防控措施参加幼儿园组织的健康教育活动，了解流感的防控知识，共同为孩子的健康成长努力。积极参与家园共育家长如何配合幼儿园做好防控工作21

避免接触传染源尽量避免带孩子去人群密集、空气流通差的场所，减少与流感患者的接触。增强自身免疫力家长也要注意合理饮食、充足睡眠和适当锻炼，提高自身免疫力，降低感染风险。注意个人卫生家长自身也要保持良好的卫生习惯，勤洗手、戴口罩等。家长自身防护措施建议22

06总结回顾与展望未来发展趋势23

流感病毒的基本知识01包括病毒的种类、传播方式、症状等。预防措施0