2024年度枣儿九下语文PPT教学设计课件.pptx

枣儿九下语文PPT教学设计课件12024/3/24

目录CONTENCT课程介绍与目标课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展延伸互动环节：课堂活动与小组讨论练习题设计与答案解析总结回顾与展望未来22024/3/24

01课程介绍与目标32024/3/24

教材分析课程目标教材分析与课程目标本课程采用《枣儿九下》语文教材，内容涵盖古代文学、现代文学、作文训练等多个方面，旨在全面提高学生的语文素养。通过本课程的学习，学生应能够掌握古代文学和现代文学的基本知识，提高阅读、写作和口语表达能力，培养对中华优秀传统文化的热爱。42024/3/24

学生年龄特征学生已有知识学生学习风格本课程面向初中学生，年龄处于青春期，思维活跃，好奇心强。学生已具备一定的语文基础知识和阅读能力，但对古代文学和现代文学的了解相对有限。学生喜欢多样化的教学方式和互动性的课堂活动，善于通过小组合作和探究学习来解决问题。学习者特征分析52024/3/24活学生的前知教学示范小组合作与探究提供反馈教学策略与方法组织学生进行小组合作学习和探究活动，鼓励学生互相交流、讨论和分享学习成果。通过教师的讲解和示范，让学生了解古代文学和现代文学的基本知识和阅读方法。通过回顾学生已学过的相关知识和文学作品，引导学生将新旧知识联系起来，形成完整的知识体系。及时给予学生学习反馈和建议，帮助学生发现自身不足并改进学习方法。62024/3/24

02课文背景及作者简介72024/3/24

农村生活体验时代背景文学追求枣儿创作背景20世纪80年代，中国农村正经历着巨大的变革。作者通过《枣儿》一文，以枣儿为象征，展现了农村生活的真实面貌和农民的精神世界。孙犁一直致力于探索文学创作的独特风格和语言魅力，他希望通过《枣儿》等作品，传达出对自然、对农村、对人生的独特思考和感悟。作者孙犁长期生活在农村，对农村生活有着深刻的体验和感悟，这为他创作《枣儿》提供了丰富的素材和灵感。82024/3/24

基本信息孙犁（1913-2002），原名孙树勋，河北安平人。现代著名小说家、散文家，被誉为“荷花淀派”的创始人。文学成就孙犁一生创作了大量的小说、散文作品，其中《荷花淀》、《芦花荡》等作品广受读者喜爱。他的作品以清新、自然、朴实见长，善于通过细腻的心理描写和生动的细节描绘展现人物性格和内心世界。文学观念孙犁坚持现实主义创作原则，注重从生活中挖掘素材，强调文学作品的社会责任感和审美价值。他主张作家要深入生活、体验生活，才能创作出真实、感人的作品。作者孙犁简介92024/3/24

时代背景与文学价值20世纪80年代是中国改革开放的初期，农村正经历着前所未有的变革。作者通过《枣儿》一文，以细腻的笔触描绘了农村生活的真实面貌和农民的精神世界，反映了时代变革给农村带来的巨大影响。时代背景《枣儿》作为孙犁的代表作之一，具有极高的文学价值。首先，它通过生动的细节描绘和人物塑造，展现了农村生活的丰富多彩和农民的朴实善良；其次，它运用独特的语言和艺术手法，表现了作者对自然、对农村、对人生的独特思考和感悟；最后，它传达了作者对时代变革的深刻思考和关注，具有强烈的社会责任感和人文关怀。文学价值102024/3/24

03文本解读与赏析112024/3/24

文章采用回忆和现实交织的叙事方式，通过老人的视角展现乡村生活的变迁。以“枣儿”为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑有序。运用生动的细节描写和富有表现力的语言，营造出浓郁的乡村风情和人物性格。文章结构和写作特点122024/3/24

代表着传统乡村文化的坚守者，通过他的视角展现乡村的变迁和人们对传统文化的眷恋。他善良、慈祥，对孙儿充满关爱。老人象征着现代文明的冲击，他的到来打破了乡村的宁静，也带来了新的希望和活力。他天真活泼，对枣儿充满好奇和向往。男孩关键人物形象塑造及其特点132024/3/24

010203文章表达了作者对乡村生活的眷恋和对传统文化逐渐消逝的惋惜之情。通过老人和男孩之间的互动，展现了亲情、乡情等人间真情的可贵。文章主题深刻，呼吁人们关注乡村文化的传承与发展，以及在现代文明冲击下如何保持传统文化的根脉。情感表达和主题思想142024/3/24

04知识点梳理与拓展延伸152024/3/24

本文的核心词汇，象征着家庭、亲情和温暖。代表着智慧和经验，是家庭中的长辈形象。重要词汇和句式总结归纳老人枣儿162024/3/24

男孩：代表着成长和希望，是家庭中的晚辈形象。重要词汇和句式总结归纳172024/3/24

“枣儿甜，枣儿香，要吃枣儿喊爹娘……”运用反复的修辞手法，强调了枣儿与家庭、亲情之间的紧密联系。“老人将枣儿塞进孩子嘴里”通过动作描写，展现了老人对孩子的关爱和呵护。重要词汇和句式总结归纳182024/3/24

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