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一年级数学认识元角分知识点

认识元角分13种人民币的面值对学生来说并不陌生，但调查中

不难发现，学生对人民币的认识是浮浅的，而且实际生活中只认识人

民币是远远不够的，这里给大家分享一些一年级数学认识元角分知识

点，欢送阅读!

一年级数学认识元角分知识点

1元=10角=100分

1角=10分

1元=(2张)5角=(10)张1角=(5张)2角

5元=(5)张1元

10元=(10张)1元=(5张)2元=(2张)5元

20元=(2张)10元=(20)张1元

50元=(5张)10元=(50张)1元=()张20元+()张10元

100元=(10张)10元=(100)张1元

付出的钱数-用去的钱数=找回的钱数(剩下的钱数)

用去的钱数+找回的钱数=付出的钱数

付出的钱数-找回的钱数=用去的钱数(商品的价钱)

一年级数学认识元角分教案

教学要求：

1、在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，

知道元与角、角与分之间的进率。

2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、

与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。

3、对学生进行保护人民币和勤俭节约的教育。

重点难点：

教学重点：知道人民币单位间的进率。

教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。

教学过程：

一、情境激趣

1、出例如题第一幅图，让学生仔细观察。

2、提问：你们从图中看到些什么你们买过东西吗买东西要用什么

各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么

3、揭示课题，齐读课题。

二、自主探究

1、认识不同面值的人民币

你们认识人民币吗请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的

小朋友听。分组活动。

组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，教师

随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。

認识人民币单位间的进率。

让学生识别不同面值的人民币，对学生进行保护人民币和节约用钱

的思想教育。

提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗请学生拿出盒子里的

人民币，小组合作分类。

学生汇报分类情况，并说说分类的依据。总结学生的答复，引出人

民币的种类有：硬币、纸币;人民币的单位有：元、角、分。

2、例题第二幅图，要求学生仔细观察。

提问：图中的小朋友想买什么(手表)

买手表该付多少钱(1元)

请学生从盒子里拿出1元钱，比一比谁的拿法多。

学生汇报拿1元钱的不同方法。当出现拿一个1元的和10个1角

的时候，引导学生建立“元〞与“角〞之间的进率关系：1元=10角

提问：我们已经知道“1元=10角〞，那么1角等于几分呢(1角=10

分)

完成填空：

1元=()角

1角=()分

3、试一试：一张1元的人民币可以换几张5角的几张2角的可以

换1张1元的同桌互换。

请学生说说互换的结果，以及为什么要这样换。

三、应用拓展

1、连一连。(“想想做做〞第1题)观察并说说图上画了些什么每种

物品的价钱是多少有几种面值的人民币分别是多少

请学生把要买的物品和对应的人民币连起来。

2、填一填。(“想想做做〞第2题)

先让学生说说每个题目的意思，再让学生独立完成，集体交流，说

说是怎样想的。

拿一拿。

(1)“想想做做〞第3题。

(2)“想想做做〞第4题

思考：用一种人民币怎么拿两种呢三种呢

游戏：购物。(“想想做做〞第5题)

出示货架：橡皮(每块4角)，美工刀(每把9角5分)，铅笔(每枝4

角)，自动铅笔(每枝7角)，尺(每把3角)。

请小朋友用1元钱购物，想一想，说一说，可以买哪几样东西应找

回多少钱

四、总结延伸

今天这节课我们学习了什么(认识元角分)知道了什么(人民币有纸

币和硬币、1元=10角、1角=10分)关于人民币，小朋友们还知道什

么呢这些面值更大的人民币，我们下节课继续学习。

一年级数学认识元角分教案

教学目标：

1、学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各

种面值的人民币知道人民币的单位元角分，知道元与角、角与分之间