高考考场议论文的结构之由古而今对照式论证结构课件.pptxVIP

高考考文的构之由古而今照构件

?引言contents?由古而今对照式论证结构概述?经典古文对照实例分析?现代议论文对照实例分析?由古而今对照式论证结构的写作技巧?实践与提升目录

引言01

目的与意义目的使学生明确由古而今对照式论证结构在高考考场议论文中的应用方法，提高议论文写作水平。意义通过深入了解由古而今对照式论证结构，增强学生议论文的逻辑性和说服力，提高高考语文成绩。

议论文的定义与分类定义议论文是一种以议论为主要表达方式的文体，通过对某个观点或问题的阐述、分析、论证，达到说服读者的目的。分类根据论证角度的不同，议论文可以分为立论文和驳论文；根据论证方式的不同，议论文可以分为直接论证和间接论证。由古而今对照式论证结构属于间接论证的一种。

由古而今照构述02

定义与特点定义由古而今对照式论证结构是一种议论文结构，通过对比古代与现代的情况，揭示主题或观点。特点对比鲜明，具有说服力，能够深入剖析主题或观点，使读者更加深刻地理解论点。

适用范围与优势适用范围适用于涉及古今对比的议论文题目，如“古代智慧在现代的应用”、“科技进步对传统文化的冲击”等。优势通过对比古今差异，使论点更加突出，增强文章的说服力，使读者更加信服。

结构示例与解析结构示例1.引言：提出论点或主题。2.主体部分

结构示例与解析1.描述古代情况。2.描述现代情况。3.对比分析古今差异。

结构示例与解析4.总结论点，强调主题或观点。解析：通过对比古代和现代的实际情况，分析其差异，从而证明论点的正确性。在对比过程中，要注意突出主题或观点，使文章更加紧凑有力。

典古文照例分析03

《师说》与《劝学》的对比分析总结词两篇古文均强调学习的重要性，但《师说》强调从师学习的必要性，而《劝学》则强调学习的过程和方法。详细描述《师说》通过正反对比论证，强调了从师学习的必要性，认为“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”。而《劝学》则通过比喻、举例等多种手法，详细阐述了学习的过程和方法，强调了“学不可以已”的观点。

《赤壁赋》与《阿房宫赋》的对比分析总结词两篇古文均为借景抒怀之作，但《赤壁赋》表达了豁达的人生态度，而《阿房宫赋》则表达了对历史兴衰的感慨。详细描述《赤壁赋》中，苏轼通过描绘赤壁之景，抒发了豁达的人生态度，认为“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。而《阿房宫赋》则通过描绘阿房宫的壮丽景象，表达了对历史兴衰的感慨，认为“灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也”。

《六国论》与《过秦论》的对比分析总结词详细描述两篇古文均为史论性质的作品，但《六国论》论述了六国灭亡的原因，而《过《六国论》中，苏洵通过分析六国灭亡的原因，提出了“赂秦而力亏，破灭之道也”的观点，认为六国因贿赂秦国而最终导致灭亡。而《过秦论》则通过分析秦朝灭亡的原因，总结出了“仁义不施而攻守之势异也”的观点，认为秦朝因不施仁义而最终灭亡。VS秦论》则论述了秦朝灭亡的原因。

照04例分析

高考真题议论文对比分析对比分析评分标准选取历年高考真题中的议论文题目，对比分析不同题目中由古而今对照式论证结构的运用。结合高考评分标准，分析由古而今对照式论证结构在议论文中的得分点。结构特点总结由古而今对照式论证结构在高考议论文中的常见特点，如古今事例的选取、对比分析的深入程度等。

优秀学生作文对照实例亮点分析提炼优秀作文中运用由古而今对照式论证结构的亮点，如对比分析的逻辑严密性、古今事例的选取与搭配等。改进建议针对不足之处，提出针对性的改进建议，帮助学生提升议论文写作水平。

名家名篇的对照式论证结构赏析艺术特色借鉴意义分析名家名篇中由古而今对照式论证结构的艺术特色，如对比分析的巧妙运用、古今事例的选择与搭配等。总结名家名篇在由古而今对照式论证结构方面的成功经验，为学生提供写作借鉴。

由古而今照构的写作巧05

选材技巧010203典型性相关性新颖性选取具有代表性的历史事件或人物，能够有力支撑论点。确保所选材料与论点紧密相关，避免无关材料的引入。尽量选择较为新颖、鲜为人知的历史素材，增加文章的可读性。

对比分析技巧横向对比纵向对比对比的逻辑性将不同历史时期、不同地域的情况进行对比，凸显差异。对同一主体在不同历史时期的表现进行对比，展现变化。确保对比分析有条理，避免混乱和重复，使读者易于理解。

论证逻辑构建技巧逻辑连贯在论证过程中，确保各部分内容逻辑严密，层层递进。明确论点在文章开头明确提出论点，为后续论证提供方向。结论有力结尾部分对论点进行总结，确保结论有力，给读者留下深刻印象。

践与提升06

模拟题设计与练习模拟题一模拟题二模拟题三阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。题目：谈谈互联网时代对传统文化的冲击与保护。阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。题