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新教育晨诵绘本犟龟教学
2024-01-25
课程介绍与目标
绘本内容解读
教学方法与手段
教学活动设计
学生评价与反馈
教师自我反思与提高
课程介绍与目标
01
作者介绍
米切尔·恩德，德国当代优秀幻想文学作家，作品充满童趣和哲理。
02
创作背景
《犟龟》是恩德的一部经典作品，以乌龟陶陶为主角，讲述了一段关于坚持与信念的寓言故事。
03
绘本特点
画面精美，色彩丰富，人物形象生动，情节紧凑，寓意深刻。
知识与技能
01
通过绘本阅读，让学生了解寓言故事的特点和写作方法；学习并掌握生字词和重点语句。
02
过程与方法
通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本内容，培养阅读能力和表达能力。
03
情感态度与价值观
通过陶陶的故事，让学生认识到坚持与信念的重要性，培养积极向上的生活态度。
03
注意事项
确保学生充分预习和复习；鼓励学生积极参与课堂讨论和角色扮演；及时给予学生反馈和评价。
01
课程时间
每周一次，每次40分钟。
02
课程安排
第一节课进行绘本阅读和生字词学习；第二节课进行文本分析和角色扮演；第三节课进行总结和拓展活动。
绘本内容解读
犟龟的出发
途中的挫折
讲述犟龟在路途中遇到的各种困难和挫折，如路途遥远、动物嘲笑等。
意外的收获
阐述犟龟在坚持过程中，意外收获了成长与友谊。
描述犟龟决定参加狮王婚礼的情节，展现其坚定的决心。
庆典的狂欢
描绘犟龟最终到达庆典现场，与其他动物一起狂欢的场景。
01
02
犟龟
性格倔强、执着，不畏艰难险阻，勇往直前。
其他动物
各具特色，有的友善有的嘲笑，形成鲜明对比，衬托出犟龟的独特性格。
坚持不懈
通过犟龟的故事，传达坚持不懈、勇往直前的精神，鼓励孩子们面对困难时要有恒心和毅力。
尊重个性
尊重每个孩子的个性和选择，鼓励他们按照自己的节奏和方式去成长。
友谊与团结
在故事中体现友谊与团结的重要性，让孩子们懂得珍惜友谊、团结协作的道理。
乐观向上
以乐观向上的态度面对生活中的挫折和困难，保持积极的心态和情绪。
教学方法与手段
通过教师声情并茂的朗读，引导学生进入故事情境，感受故事的语言美和韵律美。
教师示范朗读
学生自由朗读
分角色朗读
给予学生自由朗读的时间和空间，让他们自主选择喜欢的段落进行朗读，培养阅读兴趣和朗读能力。
组织学生分角色朗读故事，让他们更好地理解和体验故事中不同角色的情感和经历。
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通过投影或电子屏幕展示绘本的封面和插图，让学生直观感受绘本的画风和色彩，激发阅读兴趣。
展示绘本封面和插图
利用多媒体技术播放与绘本内容相关的动画或视频，帮助学生更好地理解故事情节和角色形象。
播放绘本动画或视频
教师可以利用多媒体技术进行互动演示，例如通过拖拽、缩放等操作展示绘本中的细节和重点，引导学生深入观察和思考。
互动演示
教学活动设计
展示绘本封面
展示绘本《犟龟》的封面，让学生观察并描述封面的图案和色彩，引导学生预测故事内容。
讲述犟龟故事
通过生动有趣的讲述，让学生了解犟龟的故事背景和主要情节，引发学生的兴趣。
故事表演
组织学生分组进行故事表演，每组学生可以选择一个故事情节进行表演，通过表演的形式展现学生对故事内容的理解和感受。
角色扮演游戏
邀请学生分别扮演故事中的角色，如犟龟、蜗牛、小鸟等，通过角色扮演游戏的方式，让学生亲身体验故事情节，加深对故事内容的理解。
绘画创作
鼓励学生发挥想象力，以犟龟为主题进行绘画创作，可以是描绘故事情节的场景，也可以是创作与犟龟相关的其他内容。
引导学生回顾故事内容，让学生讲述自己最喜欢的故事情节和角色，并分享自己的感受和体会。
故事回顾
针对课程内容进行知识问答游戏，通过问题的形式检验学生对故事内容的掌握情况，并巩固所学知识。
知识问答
邀请学生分享自己在本次课程中的收获和成长，可以是知识方面的收获，也可以是情感、态度等方面的变化。
分享收获
学生评价与反馈
观察学生在课堂上的表现，包括他们的注意力集中程度、回答问题的积极性等，以此判断学生是否对绘本内容感兴趣。
注意学生的参与度
通过观察学生对绘本内容的理解程度，如他们是否能够准确描述故事情节、人物特点等，来评价他们的阅读理解能力。
评估学生的理解能力
在课堂上，鼓励学生积极表达自己的想法和感受，引导他们与同伴进行交流和讨论，从而提升他们的口语表达能力和社交技能。
鼓励学生的表达和交流
在课程结束后，向学生发放问卷或进行口头调查，收集他们对课程的意见和建议，以便及时了解学生的需求和期望。
定期收集学生意见
认真分析学生的反馈意见，找出课程中存在的问题和不足，为下一步的改进和优化提供依据。
分析学生反馈
根据学生的反馈意见和实际需求，调整教学策略和方法，如增加互动环节、改进课件设计、提供更多背景知识等，以提高教学效果。
调整教学策略
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