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XX县第二初级中学普通话培训活动记录
培训容普通话语音与发声培训时间2021.3
主讲教师石朝霞参训教师全体教师
培训目的了解语音的性质,准确理解和掌握语音单位的容
一、语音
1．定义：语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出
培的代表一定意义的声音。
2．语音的性质
训二、语音学
语音学是研究语言声音体系的科学。语音学的任务
提是研究说明语音的性质，部构造和单位，语音的分类和
组合，语音的产生、变化及变化的规律。
纲三、语音的根本概念
〔一〕音素及其类别
〔二〕音节
〔三〕音位
音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单
位。与音素相比，音素是按语音的物理性质和生理性质
划分出来的最小语音单位，而音位是按语音的社会属性
划分出来的，也是按语音的辨义作用归纳出的音类。
普通话共有33个音位。元音音位7个，辅音音位22个，
声调音位4个。
四、汉语拼音方案
培训效果良好
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XX县第二初级中学普通话培训活动记录
培训容普通话朗读技能训练培训时间2021.4
主讲教师石朝霞参训教师全体教师
培训目的教师课堂口语表达技能训练
一、停顿
停顿是指有声语言表达中声音暂时的间歇、休止和
培中断，常出现在句子部词语之间、句子与句子之间、段
落层次与段落层次之间。
训二、重音
重音是在词和语句中，运用声音形式着意强调的音。
提重音能准确表达词语、句子的主次关系，便于听众正确
领会词语或句子的意思。重音有词重音和句重音两种。
纲三、语气
语气，是能够表达说话人思想感情的语句的声音形
式，也就是说话的调子、味道。语气有〞、外〞两方
面：〞指语句所蕴涵的感情，是形成不同语气的在依据；
外〞指语句的声音形式，是语气的外在表现。
培训效果良好
.v.
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XX县第二初级中学普通话培训活动记录
培训容辅音和声母培训时间2021.5
主讲教师石朝霞参训教师全体教师
培训
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