北师版小学五年级下册数学精品授课课件 数学好玩 第1课时 象征性长跑.ppt

“象征性”长跑北师版·五年级下册为增强体质、培养锻炼身体的良好习惯，月亮湾小学准备组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学们征集活动方案，请你一起来参与。设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。按照学校所在城市到北京的路程及途经的主要城市，在学校或者学校周围举行长跑活动，活动可以持续一段时间。活动任务1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？（1）调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米。（象征性长跑的总路程）学校北京（2）调查学校所在城市到北京途经的主要城市和城市之间的路程。城市1城市2城市3设计方案（3）确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案？（4）向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？设计方案2.设计记录表，将需要收集的数据记录下来。3.小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。设计方案①表的第一列将总路线分段化②表的第二列是每次分段跑的起点和终点③表的第三列是全班每天跑的路程④表的第四列是相应的人员安排⑤表的最后一列是活动的时间安排路线起点与终点全班每天跑的路程/km人员安排时间安排第1站第2站……1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，并填写下表。总路程：动手实验2.全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案需要符合哪些条件？①符合实际②节省人力③注意事项，学生的身体状况，学生的实际情况④天气变化动手实验3.制定全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。班“跑向北京”象征性长跑活动方案主题：时间：方案：注意事项：动手实验1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？①时间安排合理②符合实际③收集数据的方法④安全问题交流反思2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这些数据的？①调查学校到北京的距离②调查学校到北京途经的主要城市③途经各城市之间的路程，规划分段跑的路线。④确定全班每天跑的路程。查阅数据的方法有上网查询、查阅书籍、咨询老师长辈。交流反思3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些知识和方法有了哪些新的认识？在设计方案中发现问题→分析问题→解决问题。用到的数学方法有估算、倒推、计算。4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了哪些困难？是如何解决的？交流反思在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为最好）：自我评价通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业