第一单元 走进互联网 探索数字中国共话互联网 教案10 七上信息科技苏科版.pdfVIP

走进互联网——探索数字中国共话互联网教学设计

课题走进互联网——单元第一单元学科信息科技年级七年级

探索数字中国共话互联网

《走进互联网——

探索数字中国共话互联网》这一教材内容丰富，结构清晰，旨在引导学生全面了解互

联网的演变历程、应用特征及其对社会产生的深远影响。教材从项目分析入手，帮助

教材学生明确学习目标；接着通过探索互联网的演变和影响力，使学生深入理解互联网的

分析内在逻辑和发展趋势；最后通过制定方案、实施方案、交流评价和拓展创新等环节，

培养学生的实践能力和创新思维。整体而言，本教材既注重知识的传授，又注重能力

的培养，既符合学生的认知规律，又能够激发学生的学习兴趣，为培养学生的信息素

养和创新能力奠定了坚实的基础。

信息意识：学生能够了解互联网的起源和发展，认识到互联网在当今社会的重要性和

广泛应用，培养对互联网信息的敏感性和辨识能力，形成积极利用互联网资源获取信

息的意识。

计算思维：通过分析互联网的演变和特征，学生能够理解互联网的基本原理和运行机

制，培养运用计算思维分析、解决问题的能力，以及利用互联网进行信息处理和交流

的能力。

学习

数字化学习与创新：学生能够通过实践操作，掌握利用互联网进行学习和创新的方法

目标，如在线搜索、在线协作等，提升数字化学习能力，并能够结合所学知识，进行拓展

创新，形成具有创新意识的数字化学习习惯。

信息社会责任：学生在了解互联网影响力的基础上，能够认识到自己在网络空间中的

责任和义务，遵守网络道德和法律法规，积极参与网络空间的健康发展，为社会进步

做出贡献。

重点1.互联网的演变历程及其关键节点，理解互联网从诞生到发展的主要阶段。

互联网应用特征及其对现代社会生活的深刻影响，特别是互联网创新如何推动社会进

步。

难点1.深入理解和分析互联网在构建网络空间命运共同体中所扮演的角色及其深远意

义。

2.制定并实施与互联网相关的实践方案，培养学生将理论知识转化为实际操作的

能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.教师通过展示一段关于互联网发展的小1.学生

视频，吸引学生的注意力，引发学生对互联网观看视频，

的兴趣。感受互联网通过视频导入，

的快速发展激发学生的学习

2.提问学生：“你们每天使用互联网做什么和广泛应用

兴趣，引导学生

。

？你们觉得互联网对我们的生活有哪些影响？”

2.思考思考互联网对生

并回答教师

活的影响，为新

的问题，分课内容做铺垫。