部编人教版四年级上册教学计划(6篇)(最新).pdfVIP

部编人教版四年级上册教学计划（精选6篇）

一、学生情况分析：

我担任了本年级二班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作

好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应

用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方

式让学生边玩边学。

二、教材分析：

本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生

活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国

的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上

都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学

生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增

加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环

境。在识谱要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱

名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；

在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯

燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。

三、本学期教学目标：

除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如

旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深

对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知

识的学习。

四、教学重、难点：

1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。学生用力度、速度的变化

手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、实现各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练

习。

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五、教学措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，

备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发

展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注

意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总

结经验。

小学四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准

规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了

扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低

年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所

以说，四年级是很关键的一个学年。

一、学生情况分析

根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，还有以前的观察，了解到本班

学生思维相当活跃，个性张扬，但学习积极性不高，主动性不强。每次考试成绩

都不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据

前任老师给我讲：本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，

不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集

体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在

语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以

促进他们的全面发展。

二、本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容：导语，课例（精读课文，略读课文，思考

练习，阅读链接，资料袋），词语盘点，语文园地（口语交际，习作，我的发现，

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日积月累，展示台或成语故事等）。

三、本册教材的教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情

感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作

文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

四、本册学习要达到的主要目标：

1、认字200个，会写